«Бекітемін».............. Оқу ісі меңгерушісі: Ахметкалиева Г.С
САБАҚ: Қазақ тілі
|
МЕКТЕП:
|
|
ТАҚЫРЫБЫ: 26-сабақ. Ф дыбысы
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды
|
МАҚСАТЫ:
|
анықтау;
|
|
|
|
3.4.1.1 э, ф, в, ц əріптері бар сөздерді сауатты жазу;
|
|
|
3.2.5.1 берілген тақырып/сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден
|
|
(мəтін/сөздік/сызба/кесте/карта) алынған ақпараттарда кездесетін жаңа
|
|
сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды
|
|
тұстарын анықтау.
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
|
МАҚСАТЫ:
|
• Ф əрпі бар сөздерді сауатты жаза алады.
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
\
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
Алдыңғы
|
Ф дыбысы.
|
|
білімдер
|
|
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарлан-
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
2 минут
|
(Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».
|
|
|
|
Көңілді əуен
|
|
Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айту.
|
|
қосып қою
|
|
|
|
|
|
|
|
3 минут
|
(Ұ) Əріптерді тиісті орындарына қойып, жасырынған сөзді
|
Интерактивті
|
|
оқу. Жасырынған сөз: футбол.
|
|
|
|
|
тақта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У
|
|
О
|
Б
|
Т
|
Ф
|
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
       
Шыққан сөзге дыбыстық талдау жасатылады. Футбол ойыны туралы білетіндерін əңгімелейді.
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
4 минут
|
3. 2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтінді оқып, негізгі ойды анықтау.
|
Оқулық
|
|
Ф дыбысы бар сөздерді табу.
|
|
|
27-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды. Мəтіннің не туралы
|
|
|
екені сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтатылады. Телфоннан
|
|
|
басқа тағы қандай байланыс құралдарын білетіндері туралы
|
|
|
əңгімелейді. Мəтіннен ф дыбысы бар сөздерді табады.
|
|
|
|
|
4 минут
|
(Т) Ұялы телефонды қалай пайдалану керектігі жөнінде
|
Флипчарт
|
|
нұсқаулық дайындау.
|
Маркерлер
|
|
Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. Алдын
|
|
|
ала дайындалған нұсқаулық жазудың үлгілері көрсетіледі.
|
|
|
Қоғамдық орындарда ұялы телефондарды пайдалану туралы
|
|
|
талқылаулар жасап, алдын ала таратылған флипчарттарға
|
|
|
нұсқаулық жазады. Жұмыстарын топта жариялап, іледі.
|
|
2 минут
|
(Ө; Ұ; Қ) Басқа топтардың жұмыстарымен танысу.
|
Стикерлер
|
|
Стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постерлерге
|
|
|
жабыстыру.
|
|
|
«Галереяны шарлау» стратегиясы бойынша рефлексия
|
|
|
жасау. Басқа топтың постерлерін оқиды. Оқушылар
|
|
|
орындалған тапсырма мазмұнының ашылуын, безендірілуін
|
|
|
ескере отырып, стикерлерге өз көзқарастарын жазып,
|
|
|
постерлерге жабыстырады.
|
|
1 минут
|
Ой сергек!
|
http://balapan.kazt
|
|
Бейнежазбадағы əуен ырғағымен билеу.
|
rk.kz
|
4 минут
|
3.4.1.1 (МК; Ө; Қ) Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді
|
Оқулық
|
|
120
|
|
|
қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу. Жіберілген қателерді
|
№2 дəптермен
|
|
мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
жұмыс
|
|
28-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып,
|
|
|
сөйлемдерді көшіріп жазады. Оқушылардың бас əріп пен
|
|
|
кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды
|
|
|
байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт
|
|
|
беріледі.
|
|
|
Ф əрпі бар сөздердің мағынасына назар аудартылады.
|
|
5 минут
|
3.4.1.1 (МК; Ұ) Құрамында ф дыбысы бар сөздерді табу.
|
Оқулық
|
|
Шығармашылық үзіліс.
|
№2 дəптермен
|
|
29-жаттығу. «Сиқырлы телефон» ойыны ойнатылады.
|
жұмыс
|
|
Келесі сөз алдыңғы сөздің соңғы дыбысынан басталатын
|
|
|
жəне сөздің құрамында ф дыбысы болатын сөздерді ойлап
|
|
|
табады.
|
|
|
Мысалы: шкаф, флейта ...
|
|
4 минут
|
3.2.5.1 (Т) Түрлі дереккөздерден ақпарат табу, талдау
|
Сынып бұрышы
|
|
жасау білігін бағалау.
|
Энциклопедия
|
|
Тақырып мазмұнына сай материалдар жинақтап, алдын ала
|
|
|
дайындалған сынып бұрышымен жұмыс ұйымдастырылады.
|
|
|
Фарфордан жасалатын бұйымдар туралы ақпаратты
|
|
|
дереккөздерден тауып оқып, талдау жасайды. Жұмыстарын
|
|
|
топта жариялайды.
|
|
3 минут
|
(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.
|
Смайликтер
|
|
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша
|
|
|
топта жариялайды.
|
|
|
(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау деңгейіне
|
|
|
рефлексия жасау.
|
|
|
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін
|
|
|
«Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия
|
|
|
жасап, бағалайды.
|
|
3 минут
|
3.4.1.1 (МК; Ұ) Ребусты шешу. Сөйлем құрау. Ф əрпі бар
|
|
|
сөздерді сауатты жазу.
|
|
|
30-жаттығу. Ребусты шешеді. Ребустың шешуіндегі сөзді
|
|
|
қатыстырып сөйлем құрайды. Шешуі: ферма.
|
|
ІІІ. Рефлексиялық
|
-бағалау кезеңі (5 минут)
|
|
|
|
|
4 минут
|
(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу жəне толықыру.
|
№2 дəптермен
|
|
Тақырып бойынша оқушылардың игерген білімдеріне
|
жұмыс
|
|
рефлексия жасату мақсатында тестік жұмыс орындатылады.
|
|
|
Оқушылар дəптерде берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс
|
|
|
жауаптардың бірін белгілейді.
|
|
|
Сөйлемді тиісті сөздермен толықтырып жазады.
|
|
|
Жұмыстарын топта жариялап оқиды.
|
|
1 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі
|
№2 дəптермен
|
|
бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.
|
жұмыс
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында
|
Түрлі түсті
|
|
жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы
|
қарындаштар
|
|
|
|
орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.
Достарыңызбен бөлісу: |
