Суретші болғым келеді
Ол суретші болуды армандайды. Оның сөмкесінде әртүрлі заттар бар екен. Бірақ суретшіге қандай заттар қажет екенін білмейді (Оқушылар сөмкеден әртүрлі заттарды алып шығып, іріктейді. Қылқалам, өшіргіш, доп, альбом, бояу, қарындаш, көзәйнек, сызғыш, тас.)
Бұл заттар қандай сөз табына жатады және қандай сұраққа жауап береді.
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
5 минут
|
3.2.3.1 (Ұ; Т; Қ) Өлеңді түсініп оқып,
|
Оқулық
|
|
сұрақтарға жауап беру.
|
|
|
56-жаттығу. Өлеңді түсініп оқиды. Оқулықта
|
|
|
берілген сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Адам табиғат құбылыстарынан тағы нелерді
|
|
|
үйренуі мүмкін екенін топта талқылап, өз
|
|
|
ойларымен бөліседі.
|
|
4 минут
|
3.4.2.2 (МК; Ө; Ж; Қ) Тәуелдеулі сөзді тауып, үш
|
№3 дәптермен
|
|
жақта жекеше, көпше түрде жазу. Жіберілген
|
жұмыс
|
|
қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
|
|
Өлеңнен тәуелдеулі сөзді табады. Сол сөзді үш
|
|
|
жақта жекеше, көпше түрде жазады.
|
|
|
Оқушылардың көлбеу және таза жазуы
|
|
|
қадағаланып, бағыт беріледі.
|
|
|
Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен
|
|
|
бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған
|
|
|
жұмысты өзара бағалайды.
|
|
1 минут
|
Сергіту сәті!
|
|
|
(балалар жұдырықтарын түйеді)
|
|
101
|
|
Бір үйде біз нешеуміз?
|
|
|
|
Кел, ойнайық екеуміз:
|
|
|
|
Бас бармағым – атам,
|
|
|
|
Балаң үйрек – апам,
|
|
|
|
Ортан терек – әкем,
|
|
|
|
Шылдыр шүмек – анам,
|
|
|
|
Титтей бөбек – мен.
|
|
|
|
Бір үйде біз нешеуміз?
|
|
|
|
Бір үйде біз бесеуміз!
|
|
|
(балалар жұдырықтарын ашып, жұмады)
|
|
5 минут
|
3.4.2.2 (МК; Ө; Ұ; Қ) Сөзжұмбақты шешу.
|
Оқулық
|
|
Шешуіндегі сөзді тәуелдеп айту. Өз пікірін
|
|
|
білдіру.
|
|
|
57-жаттығу. Оқушылар сөзжұмбақтың
|
|
|
тапсырмаларын оқып, шешуін табады. Шешуі:
|
|
|
шатыр.
|
|
|
1.
|
Қарлығаш
|
|
|
2.
|
Аю
|
|
|
3.
|
Кітап
|
|
|
4.
|
Шырша
|
|
|
5.
|
Кемпірқосақ
|
|
Сөзжұмбақтың шешуіндегі сөзді тәуелдеп айтады. «Шатыр» неге ұқсатудан шықты деп ойлайсың? сұрағына өз ойларын білдіріп, дәлелдеп жауап береді.
6 минут
|
3.3.1.1 (МК; Ө; Т; Қ) Берілген сөйлемдерден
|
Оқулық
|
|
мәтін құрастыру білігін бағалау.
|
|
|
58-жаттығу. Оқушылар топтарға біріктіріледі.
|
|
|
Оқушылардың сыни ойлау, көшбасшылық
|
|
|
дағдыларын дамыту мақсатында «Детектив»
|
|
|
стартегиясы бойынша берілген сөйлемдерден
|
|
|
мәтін құрастыруларына басшық жасалады. Ол
|
|
|
үшін сөйлемдегі сөздердің өзара мағыналық
|
|
|
байланыста болуын басшылыққа алады.
|
|
|
Алдымен, сонан кейін, сонан соң, ақырында
|
|
|
сөздерін пайдаланып, «Зат есімді талдау үшін не
|
|
|
істейсің?» тақырыбында 7-8 сөйлемнен тұратын
|
|
|
мәтін құрастырады.
|
|
3 минут
|
(Т; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.
|
|
|
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы
|
|
|
бойынша топта жариялайды.
|
|
2 минут
|
(МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын
|
|
|
білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.
|
|
|
«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа
|
|
102
|
рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып,
|
|
|
оқушылардың топтық жұмысы туралы өз
|
|
|
|
көзқарасын білдіреді. Тақырыптың ашылуы, тірек
|
|
|
сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды.
|
|
|
Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын
|
|
|
атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа
|
|
|
рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты
|
|
|
|
қорытындылауға осы ретпен қатысады.
|
|
|
4 минут
|
3.3.1.1 (МК; Ө; Ұ; Қ) Берілген тақырыптардың
|
Оқулық
|
|
біреуімен хабарлама жазу білігін бағалау.
|
|
№3 дәптермен
|
|
59-жаттығу. Оқушылар қалауы бойынша
|
|
жұмыс
|
|
берілген тақырыптардың біреуімен хабарлама
|
|
|
жазады. Жазған хабарламаларын топта жариялап
|
|
|
оқиды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 минут
|
(Ө; Қ) Толықтыру және сәйкестендіру.
|
|
№3 дәптермен
|
|
Тақырып бойынша оқушылардың игерген
|
|
жұмыс
|
|
білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік
|
|
|
жұмыс орындатылады. Оқушылар дәптерде
|
|
|
|
берілген тапсырманы оқиды. Сөйлемді тиісті
|
|
|
|
сөздермен толықтырып жазады.
|
|
|
|
Сызбадағы сөздерді тиісті сөздермен
|
|
|
|
сәйкестендіреді.
|
|
|
|
|
1 минут
|
2.1.3.1 (Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне
|
№3 дәптермен
|
|
сәйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта
|
жұмыс
|
|
жариялап, дәлелдеу.
|
|
Түрлі түсті
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
|
қарындаштар
|
|
мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
|
|
|
бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші
|
|
|
|
тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем
|
|
|
жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті
|
|
|
|
қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта
|
|
|
жарияланады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дифференциация: Балаларға
|
|
Бағалау:
|
|
Пәнаралық байланыс:
|
қалай көмектесесіз? Қабілетті
|
|
Оқушылардың
|
|
Денсаулық пен
|
балаларға қандай
|
|
білімдерін қадағалауды
|
|
қауіпсіздік
|
тапсырмалар бересіз?
|
|
қалай жоспарлайсыз?
|
|
АКТ
|
|
|
|
|
|
|
Құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
103
Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе?
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма? Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?
САБАҚ: Қазақ тілі
|
|
МЕКТЕП:
|
|
|
ТАҚЫРЫБЫ: 81-сабақ.
|
|
|
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен
|
МАҚСАТЫ:
|
негізгі ойды анықтау;
|
|
|
|
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық
|
|
және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
|
|
3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген
|
|
тақырып бойынша әңгіме құрау;
|
|
|
|
3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік)
|
|
табу.
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
|
|
МАҚСАТЫ:
|
|
Сөз таптарын ажыратады. Тәуелдік жалғауларының қолданысын
|
|
біледі. Сауатты, көркем жазады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
|
|
|
|
|
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай
|
|
алады.
|
|
|
|
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
|
|
|
|
|
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
|
|
|
|
Алдыңғы
|
Сөз таптары, зат есім тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп
|
білімдер
|
меңгертіледі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарлан-
|
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
  
104
Достарыңызбен бөлісу: |
