1.Мәтінмен жұмыс. Қазақ халқында тұрмыс-тіршілігінде кәсібінде тері өңдеу өнері үлкен орын алады.Теріден киім және аяқ киімдер теккен.Қазақ батырларының қару-жарақтарына тері материалдарын пайдаланған.Ат-әбзелдерін ер-тұрман,жүген дайындауға пайдаланған. Оларға мына бұйымдар жатады:саба,мес,торсық,кесеқап,ер-тұрман 2.Сурет бойынша әңгіме. 3.Сұраққа жауап алу . 1.Былғарымен ерді қаптаудың қандай пайдасы бар? 2.Ер-тұрман үй жабдығына жата ма? 3.Ерді неге әсемдейді? 4.Үлгі бойынша түсінік беру. Қажетті құралдар:
Үлгі, катты картон,желім,қайшы,түрлі-түсті қағаздар. Жұмыстың орындалу реті: Жұмыс орынын дайындап алу. Ұқыптылыққа ,ептілікке баулу. Қауіпсіздік,сақтық ережелерін естен шығармау. Қатты картон дайындап алу. Улгі бойынша жұмыс. Дұрыс жасай алмай отырған оқушыларға көмектесу Жақсы жасаған оқушыларды мадақтау. Жұмыстарын салыстыру. Көрме ұйымдастыру.Мадақтау. «Өрмекшінің торы» арқылы сабақты қорыту.
Кері байланыс:
Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек»
Рефлексия:
Кедергілер: 1.Жауаптардың қысқа болуы. 2.Оқушылардың өз ойын жете жеткізе алмауы.
Болашақта жақсартамын: 1.Жаңа сабаққа бағытталған тапсырмаларды деңгейлеріне қарай бағыттау; 2.Вербалды құралдар қолдану арқылы,тақырыпты ашуға бейімдеу.
Үйге тапсырма:
Кунделіктеріне жазады.
Бағалау:
Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады «Тәттілер» арқылы бағалау.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары. №4 сабақ. Тексерген: Оқу-ісінің меңгерушісі: Тлепова Шынар Жақауқызы.
1.Мәтінмен жұмыс. Сырмақ-киізден сырып,оюлап жасалған төсеніш.Оны түрлі-түсті киізден ойып жасайды.Сырмаққа «қошқармүйіз» оюы көп қолданылады. 2.Сурет бойынша әңгіме. 3.Сұраққа жауап алу . 1.Сырмақ деп қандай төсенішті айтамыз? 2.Сырмақтан басқа қандай төсеніш түрлерін білесіңдер? 3.Түрлі ою өрнектерді пайдаланып,қағаздан сырмақ жаса? 4.Үлгі бойынша түсінік беру. Қажетті құралдар:
Үлгі, катты картон,желім,қайшы,түрлі-түсті қағаздар. Жұмыстың орындалу реті: Жұмыс орынын дайындап алу. Ұқыптылыққа ,ептілікке баулу. Қауіпсіздік,сақтық ережелерін естен шығармау. Қатты картон дайындап алу. Улгі бойынша жұмыс. Дұрыс жасай алмай отырған оқушыларға көмектесу Жақсы жасаған оқушыларды мадақтау. Жұмыстарын салыстыру. Көрме ұйымдастыру.Мадақтау.
Кері байланыс:
Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек»
Рефлексия:
Кедергілер: 1.Жауаптардың қысқа болуы. 2.Оқушылардың өз ойын жете жеткізе алмауы.
Болашақта жақсартамын: 1.Жаңа сабаққа бағытталған тапсырмаларды деңгейлеріне қарай бағыттау; 2.Вербалды құралдар қолдану арқылы,тақырыпты ашуға бейімдеу.
Үйге тапсырма:
Кунделіктеріне жазады.
Бағалау:
Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады «Тәттілер» арқылы бағалау.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары. №5 сабақ. Тексерген: Оқу-ісінің меңгерушісі: Тлепова Шынар Жақауқызы.
1.Мәтінмен жұмыс. Былғары теріні өңдеуарқылы алынады.Былғары жұмсақ,төзімді материал.Былғарыдан аяқ киім,сырт киім,сөмке,әртүрлі әшекейлі бұйымдар жасайды.Шашақты былғарыдан шашақ жасау жеңіл. 2.Сурет бойынша әңгіме. 3.Сұраққа жауап алу . 1.Былғары қандай материал? 2.Одан қандай бұйымдар жасауға болады? 3.Былғарыдан жасалған шашаұпен қандай бұйымдарды әшекейлеуге болады? 4.Үлгі бойынша түсінік беру. Қажетті құралдар:
Үлгі, катты картон,желім,қайшы,түрлі-түсті қағаздар. Жұмыстың орындалу реті: Жұмыс орынын дайындап алу. Ұқыптылыққа ,ептілікке баулу. Қауіпсіздік,сақтық ережелерін естен шығармау. Қатты картон дайындап алу. Улгі бойынша жұмыс. Дұрыс жасай алмай отырған оқушыларға көмектесу Жақсы жасаған оқушыларды мадақтау. Жұмыстарын салыстыру. Көрме ұйымдастыру.Мадақтау
Кері байланыс:
Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек»
Рефлексия:
Кедергілер: 1.Жауаптардың қысқа болуы. 2.Оқушылардың өз ойын жете жеткізе алмауы.
Болашақта жақсартамын: 1.Жаңа сабаққа бағытталған тапсырмаларды деңгейлеріне қарай бағыттау; 2.Вербалды құралдар қолдану арқылы,тақырыпты ашуға бейімдеу.
Үйге тапсырма:
Кунделіктеріне жазады.
Бағалау:
Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады «Тәттілер» арқылы бағалау.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары. №6,7 сабақ. Тексерген: Оқу-ісінің меңгерушісі: Тлепова Шынар Жақауқызы.
1.Мәтінмен жұмыс. Әртүрлі геометриялық фигураларды (үшбұрыш,тіктөртбұрыш,дөңгелек,түзу,сынық сызықтар) түрлі-түсті қағаздан әр алуан көлемде қиып,құмыраны безендіру. 2.Сурет бойынша әңгіме. 3.Үлгі бойынша түсінік беру. Қажетті құралдар:
Улгі бойынша жұмыс. Дұрыс жасай алмай отырған оқушыларға көмектесу Жақсы жасаған оқушыларды мадақтау. Жұмыстарын салыстыру. Көрме ұйымдастыру.Мадақтау.
Кері байланыс:
Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек»
Рефлексия:
Кедергілер: 1.Жауаптардың қысқа болуы. 2.Оқушылардың өз ойын жете жеткізе алмауы.
Болашақта жақсартамын: 1.Жаңа сабаққа бағытталған тапсырмаларды деңгейлеріне қарай бағыттау; 2.Вербалды құралдар қолдану арқылы,тақырыпты ашуға бейімдеу.
Үйге тапсырма:
Кунделіктеріне жазады.
Бағалау:
Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады «Тәттілер» арқылы бағалау.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары. №8,9 сабақ. Тексерген: Оқу-ісінің меңгерушісі: Тлепова Шынар Жақауқызы.
1.Мәтінмен жұмыс. Үй айналасын безендіру өнерімен ландшафт дизайншылары айналысады. Ландшафт дегеніміз белгілі бір аймақтың жалпы көрінісі. 2.Сурет бойынша әңгіме. 3.Сұраққа жауап алу . 1.Үй құрылысы қандай бөліктерден тұрады? 2.Үйдің айналасын қалай безендіруге болады? 3.Үйдің ауласын безендірумен қандай саладағы дизайншылар айналысады? 4.Үлгі бойынша түсінік беру.
Қажетті құралдар:
Үлгі, катты картон,желім,қайшы,түрлі-түсті қағаздар. Жұмыстың орындалу реті: Жұмыс орынын дайындап алу. Ұқыптылыққа ,ептілікке баулу. Қауіпсіздік,сақтық ережелерін естен шығармау. Қатты картон дайындап алу
Улгі бойынша жұмыс. Дұрыс жасай алмай отырған оқушыларға көмектесу Жақсы жасаған оқушыларды мадақтау. Жұмысты салыстыру.Мадақтау.
Кері байланыс:
Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек»
Рефлексия:
Кедергілер: 1.Жауаптардың қысқа болуы. 2.Оқушылардың өз ойын жете жеткізе алмауы.
Болашақта жақсартамын: 1.Жаңа сабаққа бағытталған тапсырмаларды деңгейлеріне қарай бағыттау; 2.Вербалды құралдар қолдану арқылы,тақырыпты ашуға бейімдеу.
Үйге тапсырма:
Кунделіктеріне жазады.
Бағалау:
Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады «Тәттілер» арқылы бағалау.
