Сабақ жоспары Пәні



бет1/2
Дата25.12.2016
өлшемі0,8 Mb.
түріСабақ
  1   2
Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні

Ана тілі

Класы 3 "А"

Мұғалім ТурмагамбетоваЖ.М.

Күні




Сабақтың тақырыбы

Алтын балта

Сабақ мақсаты

Ертегі мазмұнын ашып, идеясын түсінуге, мәтінді талдауға, ойын жүйелі жеткізе білуге машықтандыра түсу. Оқушы қиялының дамуына, көркем әдеби сөйлеу шеберлігінің дамуына ықпал ету. Дүниеқоңыз болмау, іші тар, қызғаншақ болмау сияқты қасиеттерді қалыптастыру.Еңбексүйгіштікке, адал болуға тәрбиелеу.

Сабақтан күтілетін нәтиже

1.Ертегінің өмірдегі маңыздылығын,құндылығын айқындайды.

2.Шындық пен өтіріктің ара жігін ажыратады.

3.Оқушылар сұраққа жауап іздеуге үйренеді.


Түйінді идея

Шындық пен өтіріктің ара жігін  ажырату. Іс әрекеттерін жоспарлауды үйрену.

Модульдер


«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «ОүБ және ОБ», «Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

Сабақ кезеңдері

Сабақта қолданылатын әдіс - тәсілдер

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру

Сергіту сәті

Тренинг

Оқушыларға сыныпта жақсы көңіл күй қалыптастыру.

Оқушылар «Жүректен-жүрекке» тренингі арқылы бір-біріне жақсы тілек айтады.







Үй тапсырмасын сұрау

«Доп лақтыру» әдісі

«Ажалдан құтқарған асыл сөз» ертегісінің мазмұны сұралады.



Әр топтан допты қағып алған бір оқушы шығып ертегінің мазмұнын айтады. Топтар өзара сұрақтар қояды.

Жетон арқылы бағалау



Оқулық 3-класс Әдебиет «Атамұра»


Жаңа сабаққа кіріспе

Топқа болу


Жұмбақты шеш (балға,ара,балта)

Тақырыпқа байланысты топқа бөлу. Құрал саймандармен



Оқушылар жқмбақты шешеді. Жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Әр оқушы өз топтарын табады.



Үш шапалақ


Слайд


Мағынаны тану

«Жигсо» әдісі қадамдарын орындау арқылы

- Ендеше, бүгінгі сабағымызда "Алтын балта"ертегісін оқимыз.

-Оқушыларды топқа бөлеміз. Бұл – жанұя топтары. Жанұя топтары 1,2,3,4-ке саналып бөлінеді. Бірінші нөмірдегілердің барлығы бір топқа жиналады. Екінші нөмірдегілер екінші топқа жиналады. Келесі нөмірдегілер де осы тәртіппен жиналады.




Әрбір нөмірдегі бала жұмыс тобынан өз жанұяларына жаңа ақпарат алып келу керек. Өз жанұясына келген соң бірінші нөмірлі бала өзінің не үйреніп келгенін айтады. Екінші нөмірлі бала жалғастырады, т.с.с. Әр топқа түрлі тапсырмалар беріледі. Оқулықта берілген мәтіндер.

Mадақтау


Жарайсың!

Бәрекелді!

Өте жақсы!


Маркер т.б пайдаланғанқұралдар




Постер қорғау

"Синквейн" әдісі

1-топ " Кедей мен диірменшіні сахналау

2-топ «Балта» сөзіне 5 жолды өлең құрастырады.





Әр топ өздеріне тиісті тапсырмаларға және қойылған сұрақтарға топтарымен ақылдаса отырып, зерттеушілік әңгіме тұрғысында ортақ шешімге келіп сыни ойлай отырып ұтымды жауап береді.

Үш шапалақ арқылы бағалау



маркерлер, фломастер

лер, кітаптар





«Ыстық микрофон» әдісі

Мақал -мәтел

Еңбек,жалқаулық туралы мақал-мәтел

Бармақ арқылы бағалау

Микрофон

Ой - толғаныс


«Бес саусақ» кері байланыс

Қорытынды

3-топ Венн диограммасы



"Кедей мен байды салыстыру "
4-топ. Ертегінің мазмұнын ашу" постер қорғау

ІІΙ топ. Венн диаграммасы. Кедей мен байды салыстыру.

Әр топтан бір спикер өздерінің алған білімдерінен қорытынды шығарып, айтып береді.

Топтарды формативті бағалау


Суммативті

бағалау


Түрлі -түсті қағаздар

А3 формат



тары,


Үйге тапсырма

Ертегіні мазмұндау.
Ертегіні әрі қарай жалғастырып көр.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні

Ана тілі

Класы 3 "А"

Мұғалім ТурмагамбетоваЖ.М

Күні




Тақырыбы

Құмырсқаның қанағаты

Сабақ мақсаты

1.Оқушылардың ертегіні түсініп оқып, өз сөздерімен әңгімелей білуге, ондағы кейіпкерлерге баға беруге, өзіндік пікір айтуға үйрету.  2.Кейіпкердің  іс-әрекетін дәлелдеуде өз көзқарасын көркем тілмен жеткізе алуға  дағдыландыру; шығармашылық қабілетін жетілдіру, тілдерін,ойлау қабілеттерін дамыту. 3.Халық ауыз әдебиетінің   үлгілерін   пайдалана  отырып, ауыз бірлікке,ұйымшылдыққа,қанағатшыл болуға ,жақсы қасиеттерді үйренуге тәрбиелеу.


Сабақтан күтілетін нәтиже

1.Оқушылар өз қөзқарастарын дәлелдеуге, шығармашылық тапсырмаларды орындауға, белсенді жұмыс істеуге дағдыланады.

2.Құмырсқаның іс - әрекетіне талдау жасап, үлгі алады.

Түйінді идея

Ертегіні пайдалана отырып ауыз бірлікке, ұйымшылдыққа, қанағатшыл болуға, жақсы қасиеттерді үйренеді.

Модульдер


«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «ОүБ және ОБ», «Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

Сабақ кезеңдері

Сабақта қолданылатын әдіс - тәсілдер

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту


Ұйымдастыру

Сергіту сәті

Тренинг

«Шаттық шеңбері» арқылы сыныпта жақсы көңіл күй қалыптастыру.

Әр топқа топ басшысын сайлап алып, бағалаудың критерилерін ұсыну.



Оқушылар «Шаттық шеңбер» тренингі арқылы әдемі өлең шумақтарын айтады



Жарайсыңдар!



Слайд, суреттер




Үй тапсырмасын сұрау

Біз үй тапсырмасын мына гүлдің тапсырмалар бойынша сұрайық, әр топқа тапсырма беру.

1 - топ: ертегідегі кедейге, оның іс - әрекетіне баға бер.
2 - топ:Ертегідегі байға, оның іс - әрекетіне баға бер.
3 - топ: ертегідегі диірменшіге, оның іс - әрекетіне баға бер.
4 - топ: ертегінің негізгі идеясы не?

"Басбармақ" әдісі


Гүлдер




Жаңа сабаққа кіріспе

Топқа болу


 - Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
- Ендеше көктемде даламызға қандай өзгерістер келеді?

Жұмбақ шешу.


Екі ұшы жұдырықтай
Ортасы қылдырықтай


Оқушылар сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.

Жауап беру арқылы диалогқа түседі.
(Құмырсқа)

Mадақтау


Жарайсың!

Бәрекелді!

Өте жақсы!


Оқулық 3-класс Әдебиет «Атамұра»


Мағынаны тану


«Интерактивті» әдісі қадамдарын орындау арқылы

"Сиқырлы қалам" әдісі

"Синквейн" әдісі

Видео ролик көрсету: Құмырсқаның ұйымшылдығы туралы:

Біз құмырсқа туралы не білеміз?

Бірінші жеке жұмыс, екінші жұппен жұмыс,

үшінші топта талқылайды.

Сөздік жұмысы
Оқымысты - ғұлама, білімді, көзі ашық
Қанағат - барға риза болу

І - топ «Құмырсқа» сөзінен бірнеше сөз шығар
ІΙ - топ "Құмырсқа" сөзіне бес жолды өлең құрастыру.


Оқушылар видео роликті көреді.
Сұрақтарға жауап береді.
Мәтінді жеке оқып танысады.

Жұппен ақылдасады.
Топпен талқылайды.
"Бес жол" өлең

Не? құмырсқа
Қандай? еңбекқор, үнемшіл
Не істейді? Еңбектенеді, жүреді, шағады
Сөйлем Құмырсқа азығын жазда жинайды.
Мәндес сөздер: Жәндік

"Үш шапалақ" арқылы бағалау


«Бағдаршам» тәсілі
Қызыл түсі- түсінбедім
Сары түс- әлі сұрақтарым бар

Интербелсенді тақта,


Бейнефильм Слайд

материалдары





Постер қорғау

"Топтастыру" әдісі



ІІІ - топ . Ертегінің мазмұнын ашу" постер қорғау .

І Vтоп: "Құмырсқа "туралы не білеміз?


Әр топтан бір спикер өздерінің алған білімдерінен қорытынды шығарып, айтып береді.


Жасыл түсі- маған бәрі түсінікті

Стиктің біреуін көтереді



Маркер, плакат т.б пайдаланғанқұралдар

Ой - толғаныс

"Блоб"ағашы кері байланыс

Қорытынды -Абайдың қандай өлеңін білеміз? Сонымен балалар құмырсқаның қанағаты ертегісін оқи отыра, көңілімізге не түйдік?

- Адам болам десеңіз

Талап, еңбек, терең ой, Қанағат, рақым ойлап қой.

Бес асыл іс көнсеңіз. - адамгершілік қасиеттерді, шешендігін, тапқырлығын, еңбекқорлығын, ынтымақтығын, қанағаттылығын білдік.

«Блоб» ағашы арқылы өз өздерін қай деңгейде тұрғанын көрсетті.


Түрлі -түсті қарындаш тар



Үйге тапсырма

Ертегіні мазмұндау.



Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні

Ана тілі

Класы 3 "А"

Мұғалім ТурмагамбетоваЖ.М.

Күні




Сабақтың тақырыбы

Қарлығаштың құйрығы неге айыр?


Сабақ мақсаты

Оқушылардың ертегіні түсініп оқып,өз сөзімен әңгімелей білуге,ондағы кейіпкерлерге баға беруге,өзіндік пікір айтуға үйрету,сөздік қорын байыту,қиялын дамыту,дүниетанымын кеңейту,оқушыларды қайырымдылыққа,жақсы мен жаманды ажырата білуге баулу.

Сабақтан күтілетін нәтиже

1.Өз бетімен жұмыс жасау арқылы білімдерін жетілдіреді.                                                .                                                    2.Өз ойын тиянақты,еркін айтуға үйретеді.


Түйінді идея

 1.Оқушының өмірдегі біліміне,білетініне сүйену, жаңа ақпарат беру арқылы,ойлау,сөйлеу,оқу дағдысын дамыту.


Модульдер


«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «ОүБ және ОБ», «Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

Сабақ кезеңдері

Сабақта қолданылатын әдіс - тәсілдер

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру

Сергіту сәті

Тренинг

Топқа болу


Оқушыларды топтарға бөлу,топтастыру. «Мозаика» әдісімен құрастырылған суреттер арқылы топтастыру. Сыныпта жақсы көңіл күй қалыптастыру.

Сурет қиындыларын біріктіру арқылы шыққан суреттеріне қарай топтасуы. Оқушылар «Мен сізге тілеймін» тренингі арқылы бір-біріне жақсы тілек айтады.

Қолпаштау, қошеметтеу


Мозайкалар



Үй тапсырмасын сұрау

«Адвокат» стратегиясы 

"Құмырсқаның қанағаты" тақырыбының мазмұнын айту.                   

Әр топтан бір оқушы шығып адвокат болады, топтар өзара сұрақтар қояды, жауап бере алмаса адвокат жауап беруі тиіс.


"Бағдаршам" арқылы бағалау

Түрлі-түсті стиктер





Жаңа сабаққа кіріспе


- Балаларға ән тыңдату.

- Балалар, ән не туралы? 

-Балалар, қарлығаш қандай құс? 

 

- Қарлығаш туралы ән тыңдау.

Оқушылардың жауабы



(проблемалық сұрақ)




аудио құрылғы

лар


Мағынаны тану



«Ротация» әдісі қадамдарын орындау арқылы

«Сұрақ- жауап » әдісі


«Ассоциация» әдісі

Видео ролик көрсету:

Қарлығаштың құйрығы неге айыр?

Оқулықпен жұмыс

Ролге бөліп оқу.

 Сөздік жұмысы
Дерт- ауру,сырқат.            Не қилы- әр түрлі.

Сұрақтар дайындау.

Әр топқа түс бөліп беріледі.

Сағат тілі бойынша өзге топтың сұрағымен жауабын оқып, сол сұраққа өз жауаптарын жазады.



Шығармашылық тапсырмалар

1-топ Ертегіні сахналау.

 2-топ " Қарлығаш" туралы не білеміз?



 Видео роликті көре отырып, ертегі мазмұнымен танысады.
Оқушыларды ролге бөлу.

Ролге бөліп оқу арқылы диалогқа түседі.

Әр топ ватманға өз түсінің маркерімен өз сұрағына жауап береді.
Барлық топтардың жауаптары талқыланып, ақырғы пікір түйінделеді.
Оқушылар шеңбер сызып ортасына тақырыптың атын жазады.

Тақырыпқа байланысты оқушылар өздері білетін ақпараттарды жазу,талдау туралы білетіндерін ортаға салады.


"Үш шапалақ"

арқылы бағалау

«Аяқталмаған сөйлемдер» тәсілі арқылы бағалау




Видео

Плакат, түрлі түсті маркерлер,


Слайд



Постер қорғау

"Еркін жазу" әдісі


Топтар өз жұмыстарын қорғайды.

 3-топ . "Айдаһарға мінездеме"

4-топ ” Құстар біздің досымыз”  атты тақырыпқа эссе жазу.

Әр топтан бір спикер өздерінің алған білімдерінен қорытынды шығарып, айтып береді.



Жұлдыз


шамен бағалау.


Маркер, плакат т.б пайдаланғанқұралдар

Ой - толғаныс


«Екі жұлдыз, бір тілек» кері байланыс

- Қорытынды

-Біз бұл ертегіден көңілімізге не түйдік?                                                                                                  

 Қарлығаш туралы ертегі ұнады. Ол ақылды, адамға қамқор құс екенін білдік.

 








Үйге тапсырма

Ертегіні мазмұндау.
Қарлығаштың суретін салып келу.








Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде
2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық
2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті
2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты
2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері»
2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты
2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы»
2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы
2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет