Қосымша мәліметтер
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс-
Денсаулық және қауіпсіздік.
АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тәрбие элементі)
|
Саралау, оқыту өз бетінше тапсырмалар орындау кезінде мұғалім қолдауының алмасуы арқылы іске асады.
|
-Дұрыс әрі нақты жауап беру;
-түсініп оқу, талдау, талпыну,
-өз ойын толық жеткізу.
|
Дүниетану пәнімен пәнаралық байланыс бар. Үштілділік қолданылды. Презентация қолданылды. Интерактивті тақтаны 20 - 25 минуттан артық қолдануға болмайды.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақ мақсаты және оқу міндеттері орындалды. Оқушылар Ұлттық тағам түрлерін тани білді. Адам денсаулығына зиянды тағамдарды білді. Саяхат түрінде өткен сабақ қызықты болды, балаларға ұнады.
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нəрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)
Саяхат түрінде өтуі, жеке, жұппен, топпен жұмыс түрлері тиімді болды.
Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту
мен оқуға қатысты)?
Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе
жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?
Басқа да сабақ әдістерін және рефлексия түрлерін үйрену.
|
