А.ab = cd
В.ac = bd
С.ad = bc
Д.cd = ac
№2 сұрақ
Пропорцияның белгісіз мүшесін тап: 15:x = 27:18.
А.22,5
В.100
С.10
Д.32,4
№3 сұрақ
Ортаңғы мүшелері 21 және 3, ал шеткі мүшелері 9 және 7 болатын пропорцияны құр.
А.21:3 = 9:7
В.9:3 = 7:21
С.21:9 = 3:7
Д.9:21 = 3:7
ҚБ. «Өзін өзі бағалау»
Мұғалімнің кері байланысы.
Bilimland.kz
https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/6-synyp/proporcziya-proporcziyanyng-negizgi-qasieti
|
Сабақтың соңы
38-40
|
Үйге тапсырма
Шығармашылық есеп беремін.
№1. 144 санын қатынасы : қатынасындай, ал екінші нұсқаға қатынасы : қатынасындай бөлікке бөлуді ұсынамын.
Осы есептердің шартын келесі есептердің шартымен салыстырыңыз:
№2.144 санын 3 және 5 сандарына (7 және 5) кері болатын пропорционал бөліктерге бөліңіз.Оқушыларға берілген сандарға кері болатын пропорционал бөліктерге бөлуге қатысты есепті шығару алгоритмін құрастыруды ұсынамын.
Мақсатым: Берілген іс-әрекетті жүзеге асыруда саралап оқытудың «Проблемалық оқыту» қағидасы қолданылады, ол - оқушыларға жаңа білімді өз бетімен қалыптастыру дағдыларын жетілдіруге және оны терең түсінуге мүмкіндік береді.
Сабақ соңында «Фигуралар» әдісімен рефлексия жүргізеді.
Өзіңнің бүгінгі сабаққа қатысыңды бағалап, берілген фигураларды таңда.
Мен сабаққа өте жақсы қатысып, тапсырмаларды толық орындадым.
Мен бүгінгі сабаққа жақсы түсініп, қатысып отырдым.
Мен жақсы талпындым, бірақ бәрі ойдағыдай емес.
Менің бұдан да жақсы дайындалуыма болады
|
Алдамұратова Т.А. Математика Жалпы білім беретін мектептің 6 – сыныбына арналған оқулық
http://edu.alnam.ru/book_kram.php?id=26
|
|
Саралау- Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылар сабақта ауызша, бекіту тапсырмаларын бірлесе отырып талдайды.Жұптық, топтық жұмыстарда оқушылар бірлесе отырып орындайды, өзара көмек беріледі.Жеке жұмыста өз білімдерін шыңдайды.
Әдістер:
-күрделі дереккөздермен жұмыс;
-күрделілігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмалары;
-Оқушыларды ойланту үшін сұрақтармен демеп отыру (мұғалімнің қолдауы)
-қалыптастырушы бағалау (әр тапсырма тұсында)
-Жіктеу (Гамогенді топ )
-элективті тест .Өзін-өзі және бірін бірі бағалау үшін
|
Сабақтың әр бөлімінде оқушылардың жасаған жұмыстарына мадақтау сөздер айту.Үй жұмысын тексеруде «өзін өзі бағалау», жұптық жұмыста тапсырманы орындауда өзара бағалау жүзеге асады.
«Бағдаршам» әдісімен топтық жүмыс бағаланады.
|
Тапсырмалар арасында «Мен қазақ» әнінің бір шумағына билеп сергіту жасау
|
