Сабақ№ Сыныбы Күні Тақырыбы: Кіріспе. Мақсаты
жүктеу/скачать 2,74 Mb.
|
|
Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Үйге: Материктер мен мұхиттардың зерттелу кезеңдері. Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________ Тақырыбы: Материктер мен мұхиттар карталары. Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға материктер мен мұхиттар карталары проекция түрлері, карталардағы шартты белгілер жөнінде түсіндіру. Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: Материктер мен мұхиттар карталарымен танысқан тұлға. Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Топтастыру. 2. Әңгіме-дәріс. 3. Тірек-сызба. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Топтастыру. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Сұрақ-жауап. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. 1. Ежелгі дәуірдегі зерттеулер? 2. Орта ғасырлардағы зерттеулер? 3. Ұлы географиялық ашылулар? 4. ХІХ ғ/ғы зерттеулер? 5. ХХ ғ/ғы зерттеулер? Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады. 2. Топтастыру. Топтастыру арқылы оқушыларға картографиялық проекциялардың түрлері түсіндіріледі.   
    
3. Тірек-сызбамен жұмыс. Тірек-сызба арқылы карталардың қандай белгілеріне қарай жіктелетініне сипатталады.
Қамтитын аумағына Мазмұнына Масштабына Қолданылу сипатына Жарты шарлар, д.ж. карталары, д.ж. мұхит картасы, материктер мен олардың бөліктерінің кртасы, топографиялық карталар. Жалпы географиялық және тақырыптық карталар. Ұсақ, орта және ірі масштабты карталар. Ғылыми-анықтамалық, оқу карталары мен мәдени-ағарту, техникалық және туристік карталар. Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Сұрақ-жауап. 1. Проекциялардың жіктеліуі? 2. Карта түрлері? 3. Шартты белгілердің пайдаланылуы? 4. Проекциялардың бұрмалануына қарай жіктелуі? 5. Проекциялардың жазыққа түсірілуіне қарай жіктелуі? V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Үйге: Материктер мен мұхиттар карталары. Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________ Тақырыбы: Жер қыртысының құрылымы. Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға жер қыртысының құрылымы, платформалар, геохронологиялық кесте жөнінде түсіндіру. Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: Жер қыртысының құрылымымен танысқан тұлға. Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Топтастыру. 2. Әңгіме-дәріс. 5. Б.Ү.Ү. кестесі. 3. Тірек-сызба. 6. Кестемен жұмыс. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Кестемен жұмыс. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. 4. Топтастыру. Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кетесімен жұмыс. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. 1. Проекциялардың жіктелуі? 2. Карта түрлері? 3. Шартты белгілердің пайдаланылуы? 4. Проекциялардың бұрмалануына қарай жіктелуі? 5. Проекциялардың жазыққа түсірілуіне қарай жіктелуі? Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады. 2. Кестемен жұмыс. Оқулықтың 21 бет 11-суреттегі кесте ақылы геохронологиялық кесте түсіндіріледі. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Тірек-сызба арқылы платформалардың жіктелуі түсіндіріледі. Платформалар Ежелгі Жас Архей-протерезой Палеозой эрасында эраларында қалыптасқан қалыптасқандар Шығыс Еуропа, Сібір, Арабия, Батыс Еуропа, Батыс Солтүстік Америка, Аустралия т.б. Сібір, Тұран т.б. 4. Топтастыру. Топтастыру арқылы қалқандар, геосинклиналдар түсіндіріледі.       
Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі. Каталог: A916ADC5BDD25CD1 A916ADC5BDD25CD1 -> Михайлов орта мектебінің 2015-2016 оқужылыбойынша A916ADC5BDD25CD1 -> 5- желтоқсаннан 15- желтоқсан аралығында қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдерінің апталығы туралы есебі A916ADC5BDD25CD1 -> Сабақ-өркеннің негізгі бөлігі Саңырауқұлақтар 8-билет Сабақтың көптүрлілігі және оның түрөзгерістері A916ADC5BDD25CD1 -> Сабақ: алгебра Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Жалпы мақсаты A916ADC5BDD25CD1 -> Дидактикалық ойындар A916ADC5BDD25CD1 -> Сабақ: информатика Сабақтың тақырыбы: WordPad мәтіндік редакторының қосымша мүмкіндіктері A916ADC5BDD25CD1 -> Сабақтың тақырыбы: «Табиғатты қорғау» A916ADC5BDD25CD1 -> Сабақ: информатика Сабақтың тақырыбы: Сандық ақпаратты өңдеу A916ADC5BDD25CD1 -> Сабақ Тақырыбы: Терезелер жүктеу/скачать 2,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|