Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Тіл дамыту
|
Мақсаты
|
Тіл туралы мәтіндер, өлеңдер, мақал-метелдер, нақыл сөздер арқылы сана-сезімдерін ояту,
оқушыларды сауатты жазуға, ой-өрісін, қисынды ойлау қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын нығайту;.
Оқушылар өткен тақырыптарды біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау.
1. Нанның бидайдан өсетінін.
2. Нанды қастерлеу керектігін.
3. Ұннан әртүрлі тағам түрлері әзірленетінін.
4. Нан - адамның тіршілік қорегі.
5. Нан - дастарханға еңбекпен келе
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі
Мұғалімнің іс-әрекеті
1. Балаларды 3 топқа бөлу.
2. Бағалау парақтарын тарату (Оқушылар әр тапсырмадан кейін бір-бірін бағалап отырады).
3. Бейнесуреттерді көрсетеді. /Ә.Қастеев,Ж.Қайрамбаев суреттері көрсетіледі./ Оқушының іс-әрекеті
1. Стикерлердің түстері бойынша топқа бөлінеді.
2. Көреді, ойланады, жауап береді
3.Оқушы жеке өзі оқып алады.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Мұғалімнің түсіндіруі
Ой шақыру әдісі.«Олар кімдер?»
4. Мұғалім әр топқа суретшілер туралы мәтіндер таратады.
5.1-топ Ә.Қастеев
2-топ Ж.Қайрамбаев
3-топБ.Табылдиев
6 . Бақылайды. 2 Оқиды,ойлайды,өз ойларын қорытады
3 Топпен талқылайды.
4 Мәтінді оқиды.
5 Мәтін бойынша тірек сызба құрып,қорғауға дайындалу
Әр топқа жеке тапсырмалар беру. Топтық жұмыс. Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау. І топ.Ә.Қастеевтің шығармашылығы сан қырлы. ІІ топ.Балтабай Табылдиев 1940 жылдың 6 наурызында Қызылорда облысының Тереңөзек ауданында дүниеге келген. ІІІ топ.«Балдырған»балалар журналымен шығармашылық байланыс орнатады.
3-тапсырмадағы мәтіннен етістіктерді теріп жазып,қалау райға айналдыру.
Синквейнді жазу ережесі::
1. (бірінші жол – БІР сөз, зат есіммен көрсетілген өлеңнің тақырыбы);
2. (екінші жол – ЕКІ сөз, тақырыпқа байланысты сын есімдер);
3. (үшінші жол – ҮШ сөз, тақырыпқа байланысты етістіктер);
4. (төртінші жол – тақырыпқа қатысты ТӨРТ сөзден тұратын сөйлем);
5. (бесінші жол – БІР сөз – бірінші сөздің синонимі). Оқушылар бірігіп бес жолды өлең шығарады
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
VI.Жаңа материалды пысықтау.
1.Сөйлемдер құрастырып жаз.
1. Аспаз.
2. ------ ------ .
3. ------ ------ ------- .
4. ------ ------ ------ ------ .
5. ------ ------- ------ ------ ------ .
2. Дәрігер.
2. ------ ------ .
3. ------ ------ ------- .
4. ------ ------ ------ ------ .
5. ------ ------- ------ ------ ------ .
3. Сөз жарысы
Әр топтан 3 оқушы қатысады. 1 минут ішінде әр оқушы неше сөздің аудармасын айтып үлгеретінін анықтау қажет. Қай топ көп ұпай жинайды, сол топ сөз жарысының женімпазы атанады.
4 Сөзжұмбақ шешу
1.Ұлт.
2.Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәмізі.
3.Көктем мерекесі (ай аты).
4.Қазақтың ұлы, ақыны.
5.Космодром.
6.Қазақстанның астанасы.
7.Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәмізі.
8.Қазақстандағы теңіз.
9.Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәмізі.
VII.Бекіту кезеңі.
- Бүгінгі сайыста қандай тапсырмалар әсіресе саған ұнады?
- Кім, сенің ойынша, ең белсенді қатысты?
- Қай топ жеңіске жетті деп ойлайсың?
Оны анықтау үшін әр топтың сайыс бойы жинаған текшелерін санайық.
|
Үйге тапсырма
|
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушыларға бағу қою.Женімпаз топқа мадақтама бер
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
