Сабақ тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне есептер шығару



бет1/3
Дата21.04.2017
өлшемі295,75 Kb.
түріСабақ
  1   2   3
Алимбетова Айгуль Тасовна,

«Ынтымақ» жалпы орта мектебінің мұғалімі.

Мақтарал ауданы

Сабақ тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне есептер шығару.

Блум таксономиясына негізделіп жасалған сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне есептер шығару.

Сілтеме

Математика оқулығы 6 сынып, слайдтар,бағалау критерийлері,үлестірмелі кеспелер,рефлексия парағы.

Жалпы мақсаты

Оқушылардың бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешімдер жиыны, теңсіздікпен немесе сан аралығымен жазылатынын, шешімдерді координаталық түзуде кескіндей алуы.

Оқу нәтижелері

Оқушылардың бір айнымалыс бар теңсіздіктер жүйесі тақырыбынан алған білімдерін есептерді шығару кезінде қолдана білуі. Пәнге деген қызығушылығы оянады, оқушы бойына білім, білік, дағды қалыптасады.

Түйінді идея

Тақырып бойынша есептерді топпен талқылай отырып шығару.

Орындалатын жаттығулар

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сыныптағы психологиялық ахуал.

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу.



Бағалау критерийлері:



Оқушының

аты жөні


Білу

(жаңа тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)



Түсіну

(жаңа тақырып ты түсінуі)



Талдау

(жа


а тақырып бойынша ойларын айту )

Қолдану

(алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)



Жинақтау (жаңа тақырыптан білгендерін жинақтау)

Бағалау (алған білімдеріне бір-біріне баға беру)

Қорытынды баға



















































































Тапсырмалар

  1. Үй жұмысын тексеремін.

Оқушылардың үй тапсырмасын тексеріп болғанша, үлестірмелі кеспелер арқылы өткен тақырыпты пысықтап аламын.

  1. Есептер шығару.

Білу- 5 мин

Оқушылардың алдына парақша қиындыларын беремін, сол қиындыларды құрастыра отырып бүгінгі өтетін тақырыпты шығарып аламын. Оқушылар қиындыларды құрастырып болғаннан соң шыққан сөзді айтады. Сонымен бүгін сіздермен “ Есептер шығару” тақырыбын өтеді екенбіз. Ал енді, балалар бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешуді сіздер қалай түсінесіздер аз ғана ойланайық және қағаз бетіне түсіріңіздер.



ТҮСІНУ-3мин Диалогтық оқыту

Әр оқушыға тақырыпты меңгеруге арналған үлестірмелі кеспелер беріп, оқушылар тапсырмаларды орындайды және әркім өз жауаптарымен алмасып бір-бірін тексереді.



ТАЛДАУ- 7мин Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту

Оқушылар жұмыс жасап болған соң мен өзім есептер шығару үлгілерін көрсетемін.



ҚОЛДАНУ-15мин Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар

Тапсырмалар орындалып болғаннан соң , слайд арқылы дұрыс немесе дұрыс еместігін тексереді.

А деңгейінің есебі-жасыл түсті

№ 1578 , № 1581

В деңгейінің есебі- көк түсті

№ 1582 , № 1583

С деңгейінің есебі-қызғылт түсті

№ 1584 , № 1589

Қосымша тапсырма- ақ түсті

Мен дарынды оқушының жұмысын өзім тексеремін

Есептер шығару.

1578

P=2(a+b)

2(x+5)<26

x+5<13


x<8
1582


  1. 2)

Каталог: sites -> default -> files -> sabaktar
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы Сабақтың мақсаты
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: Сүт қалай ұйықтады? Сабақтың мақсаты
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: М. О. Әуезов "Абай жолы" романы
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: Ш. Құдайбердіұлы «Бостандық таңы атты»
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: «Діннің қоғамдағы ролі»
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: Қазақтың дәстүрлі ән айту өнері Сабақ тақырыбы
sabaktar -> Жайна ахмет асқарқызы М. Маметова атындағы жалпы орта мектебінің тәлімгері. Созақ ауданы Бабата ауылы Тақырыбы: «Мұқағали – мәңгілік жыр»
sabaktar -> Сабақтың эпиграфы
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: Өзіңсің поэзия Пайғамбары
sabaktar -> Сабақтың тақырыбы: ХІХ ғ. Орыс демократиялық мәдениеті және қазақтың ұлы ғалымы Ш. Уәлиханов


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет