Жаңа тақырыпты бекіту:
1. Оқулықпен жұмыс. Анықтамалық карточка
Жұптасып істеуге арналған тапсырмалар:
Дербес жағдайда:
Сонымен бірге:
2. Кестені толтырыңыз.
Дескриптор:
дәреженің мәні жұп кезінде оң, дәреженің мәні тақ кезінде теріс таңбалы болу ережесі қолданады;
ҚБ: «Бірін-бірі бағалау» әдісімен бағалау.
3. Топпен жұмыс жасау.
«Сәйкестендіру» әдісі арқылы.
b2·b5
|
x 2y 3
|
(x2y 3)2:(x2y 3)
|
m 10
|
(d5)4·(c2)3
|
1 25а-2y -1
|
(5а-5y 6)·(52а2:y 7)
|
b 7
|
((n 8m 11)5)2:(n 20m 25)2)2
|
d 20c 6
|
Дескрипторлар:
- негіздері бірдей сандарды көбейту ережесін қолданады;
- негіздері бірдей сандарды бөлу ережесін қолданады;
- негіздері әр түрлі сандарды көбейту кезінде дәрежелер ережелерін қолданады;
- дәрежені дәрежеге шығару кезінде негіздерін өзгертпей, дәреженің көрсеткіш сандарын көбейту ережесі қолданылады;
- дәреженің мәні жұп кезінде оң, дәреженің мәні тақ кезінде теріс таңбалы болу ережесі қолданады;
ҚБ: «Түрлі түсті қағаз» арқылы бағалау
Сергіту сәті: «Еден - төбе - мұрын» әдісі
Мұғалім сұқ саусағымен төбені, немесе еденді, не мұрнын көрсетеді де «төбе», «еден», «мұрын» деп айтады. Мұғалім кей кезде сөзі мен қимылын керісінше жасап, оқушыларды жаңылтуға мақсат қояды. Кім қателесіп кетсе, өз орындарына отырады. Ең ақырғы қалған 3 оқушы жеңімпаз болып есептеледі.
|
(Әбілқасымова А.Е, Кучер Т.П, Корчевский В.Е, Жұмағұлова З.Ә. Алгебра: 7 сынып, 2017жыл).
|
Сабақтың соңы
|
Тест тапсырмалар
1. Көбейтінділерді дәреже түрінде жазып, дәреженің негізі мен көрсеткішін анықтаңыздар.
1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3
А)1,36 В)1,33 С)-1,36
2. Есептеңіздер (-8)2
А)-8 В)-64 С) 64
3. Өрнекті дәреже ретінде жазыңыздар. b17 b31
А) b48 В) b40 С) -b40
4. Көбейтуді орында:
А. 7 В. С.
5. Амалды орында:
А. В. С.
6. Бөлуді орындаңдар:
А. В. С
7. Есепте .
А) В) С)
8. Есептеңдер: (-3)4 ∙2
А)-162 В) 162 С) -3/2
Дескрипторлар:
- негіздері бірдей сандарды көбейту ережесін қолданады;
- негіздері бірдей сандарды бөлу ережесін қолданады;
- негіздері әр түрлі сандарды көбейту кезінде дәрежелер ережелерін қолданады;
- дәрежені дәрежеге шығару кезінде негіздерін өзгертпей, дәреженің көрсеткіш сандарын көбейту ережесі қолданылады;
- дәреженің мәні жұп кезінде оң, дәреженің мәні тақ кезінде теріс таңбалы болу ережесі қолданады;
Тест тапсырмасының кілттері:
1 A 5 C
2 C 6 B
3 A 7 A
4 B 8 B
Дұрыс жауаптарын интербелсенді тақтадағы жауаптарымен сәйкестендіріп тексереді.
ҚБ: «Плюс(+), минус(-)» әдісі арқылы тексеру.
Рефлексия: «Aya-райы» әдісі
Мұғалім әр топқа aya-райы көрсетілген суреттер таратып береді. Егер сабақты толық түсінген және де ұнаған болса, оқушы жарқыраған күн шуақты көрсетеді, ал толық түсінбеген болса, бұлт кескінделген суретті көрсетеді, ал сабақты түсінбеген жағдайда жауын жауып тұрған сурет кескінделген қағазды көрсетеді.
Үй тапсырма: №1.3, №1.9, №1.13
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Қиынырақ есептер беріп, олардың нәтижесімен қорытынды жасату
Жеке тапсырмалар беру арқылы
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Сабақты ашу кезеніңде
- «Сұрақ – жауап» әдісімен саралау
Сабақты ашу кезеніңде
Білімді өзектендіру кезеңіндегі
- «Өзiн-өзi бaғaлay» әдісімен саралау
Сабақты қорыту кезеніңде
- «Түрлі түсті раушан» арқылы балаларды бағалау
- Үй тапсырмасын алдау кезеңінде «Тапсырма» әдісі арқылы саралау
|
Мұғалімнің қалыптастырушы бағалау
- «Бағдаршам» әдісі
- «Бірін-бірі бағалау» әдісі
- «Түрлі түсті раушан» әдісі
- «Плюс(+), минус(-)» әдісі
|
Жағымды психологиялық жағдай жасалынуы
Іс-әрeкeт түрлерін ауыстыру
Математика кабинетінде қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтау.
Санитарлық-гигиеналық талаптар сақталады, техникалық құрылғыларды пайдалану ережелері орындалады, жақсы көңіл-күй болуы ескеріледі
АКТ-ны қолдану кезінде қауіпсіздікті сақтау.
Психологиялық жағдай орнату.
Белсенді жұмыс түрлерін қолдану
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
