Сабақ№1 Сыныбы 7а Күні Мақсаты: Білімділік
жүктеу/скачать 2,71 Mb.
|
|
Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Үйге: Материктер мен мұхиттардың зерттелу кезеңдері. Сабақ№3________ Сыныбы7а_________ Күні_________ Тақырыбы: Материктер мен мұхиттар карталары. Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға материктер мен мұхиттар карталары проекция түрлері, карталардағы шартты белгілер жөнінде түсіндіру. Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: Материктер мен мұхиттар карталарымен танысқан тұлға. Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Топтастыру. 2. Әңгіме-дәріс. 3. Тірек-сызба. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Топтастыру. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Сұрақ-жауап. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. 1. Ежелгі дәуірдегі зерттеулер? 2. Орта ғасырлардағы зерттеулер? 3. Ұлы географиялық ашылулар? 4. ХІХ ғ/ғы зерттеулер? 5. ХХ ғ/ғы зерттеулер? Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады. 2. Топтастыру. Топтастыру арқылы оқушыларға картографиялық проекциялардың түрлері түсіндіріледі.   
    
3. Тірек-сызбамен жұмыс. Тірек-сызба арқылы карталардың қандай белгілеріне қарай жіктелетініне сипатталады.
Қамтитын аумағына Мазмұнына Масштабына Қолданылу сипатына Жарты шарлар, д.ж. карталары, д.ж. мұхит картасы, материктер мен олардың бөліктерінің кртасы, топографиялық карталар. Жалпы географиялық және тақырыптық карталар. Ұсақ, орта және ірі масштабты карталар. Ғылыми-анықтамалық, оқу карталары мен мәдени-ағарту, техникалық және туристік карталар. Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Сұрақ-жауап. 1. Проекциялардың жіктеліуі? 2. Карта түрлері? 3. Шартты белгілердің пайдаланылуы? 4. Проекциялардың бұрмалануына қарай жіктелуі? 5. Проекциялардың жазыққа түсірілуіне қарай жіктелуі? V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Үйге: Материктер мен мұхиттар карталары. Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________ Тақырыбы: Жер қыртысының құрылымы. Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға жер қыртысының құрылымы, платформалар, геохронологиялық кесте жөнінде түсіндіру. Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: Жер қыртысының құрылымымен танысқан тұлға. Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Топтастыру. 2. Әңгіме-дәріс. 5. Б.Ү.Ү. кестесі. 3. Тірек-сызба. 6. Кестемен жұмыс. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Кестемен жұмыс. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. 4. Топтастыру. Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кетесімен жұмыс. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. 1. Проекциялардың жіктелуі? 2. Карта түрлері? 3. Шартты белгілердің пайдаланылуы? 4. Проекциялардың бұрмалануына қарай жіктелуі? 5. Проекциялардың жазыққа түсірілуіне қарай жіктелуі? Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады. 2. Кестемен жұмыс. Оқулықтың 21 бет 11-суреттегі кесте ақылы геохронологиялық кесте түсіндіріледі. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Тірек-сызба арқылы платформалардың жіктелуі түсіндіріледі. Платформалар Ежелгі Жас Архей-протерезой Палеозой эрасында эраларында қалыптасқан қалыптасқандар Шығыс Еуропа, Сібір, Арабия, Батыс Еуропа, Батыс Солтүстік Америка, Аустралия т.б. Сібір, Тұран т.б. 4. Топтастыру. Топтастыру арқылы қалқандар, геосинклиналдар түсіндіріледі.       
Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі. Каталог: uploads -> doc -> 0fc1 doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0fc1 -> Тақырыбы: «Бала тәрбиесіндегі ата – ананың рөлі» 0fc1 -> Сабақ Тақырыбы: Бисерден алқа тоқу «Сәндік-қолданбалы қолөнер» үйірмесінің мұғалімі: Джелдикбаева Г. С 0fc1 -> Сабақ жоспары мектеп: Өркен Мерзiмі: 24. 11 2015 жыл 0fc1 -> Біләлова Өрік Әшербекқызы кмм волошинка орта мектебінің Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Солтүстік Қазақстан облысы Есіл ауданы Волошинка ауылы Сабақтың мақсаты жүктеу/скачать 2,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|