Сабақ/тақырыбы Синонимдер Жалпы мақсаты



Дата10.07.2017
өлшемі43,9 Kb.
#21011
түріСабақ
Оңтүстік Қазақстан облысы Сарыағаш ауданы Бірлік ауылы № 100 Ә.Жангелдин атындағы жалпы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Каюпова Сабираның 5 «а»-сыныбына арналған қысқа мерзімді жоспары




Сынып/ мерзімі




Сабақ/тақырыбы

Синонимдер

Жалпы мақсаты

Мағыналары бір –біріне жақын, дыбысталуы әр басқа сөздер тобын түсіну, сөйлемдегі қызметін анықтау, әр сөз табының құрамында синонимдік қатардың кездесетіндігін білу.Оқушының дүниетанымын қалыптастыру және ой-өрісін дамыту

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың Тіл байлығы ,сөздік қоры молаяды, ой өрісін дамытады, сөзді қолдануда талғанпаздық танытады, бір сөзді қайталаудан арылады.

Оқушылар ізгі істерімен белсенділік танытады.



Сабақтың әдісі


Топқа бөлу , «Миға шабуыл», «Мағынаны таны» АКТ,CТО стратегиясы, инсерт әдісі,кері байланыс.

Сабақтың түрі

Дәстүрлі емес сабақ

Уақыты

Сабақ кезең/рі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

2 мин

2 мин



Кіріспе

"Шаттық шеңберін" ұйымдастырамын.
Оқушыларды 3-топқа бөлемін.



Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне "Жылы лебіз" тілектер айту.
Оқушылар 3-топқа бөлінеді:

«Алғырлар»

«Тапқырлар»

«Білімділер»

Әр топ бір шумақ өлеңмен өздерін таныстырады.


Топ ережесі жазылған плакат.

Топ аттары жазылған

қағаздар


7 мин

5 мин


10 мин

5 мин


5 мин


Негізгі бөлім

Үй тапсырасын пысықтау топтық жұмыс

"Миға шабуыл" әдісі

"Қарама қарсы сөздер" тақырыбына постер жасау, топтық жұмыс
Жаңа сабақ "Синонимдер"."Мағынаны таны" АКТ стратегиясы

СТО стратегиясы

«Кім жылдам?» ойыны.Топпен жұмыс. жаттығумен жұмыс


Оқушылар бөлінген топтарымен "Амонимдер" тақырыбына постер жасады. Өз жұмыстарын оқушылар кезектесіп қорғады.
Оқушылар өткен «Амоним» тақырыбын қайталау мақсатында зымыран сұрақтары беріледі.
АКТ – ны пайдаланып,онда көрсетілген суреттер арқылы мағыналас суреттерді жинақтау жасады.

Жаңа тақырып бойынша өздерінің ойлану нәтижесінде алынған ақпараттарының мағынасын тануда антоним мен синонимнің айырмашылықтарын табады.


Әр топ өздеріне берілген жаттығудағы синоним сөздерден мәтін құрайды және оқушылар бір-бірін тексеріп бағалайды

Постер,маркер.қайшы, желім

cлайдтар


слайдтар

А4 қағазы,


Оқушы дәптері




3 мин

Қорытынды

Инсерт әдісі (ойларын түртіп алу)


Осы әдіс бойынша оқушылар ойларын таратпа қағазға түсіреді.

Оқушы дәптері

2

Үй тапсырмасы




"Мен қандаймын?" эссе жазу




2 мин

Бағалау

Фармативтік бағалау(оқушыны жалпы бағалау)

Семантикалық картаға оқушылар өздерінің жұмыс әрекеті қорытындысын жазады

Бағалау парағы.

2 мин

Рефлек сия

Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек»

Өтілген тақырып бойынша өз пікірлерін жазды.

Стикер

Сабақтың қорытындысы: оқушыларға сабақ өте ұнады.Оқушылар сабаққа өте қызығушылықпен қатысты.Топтық жұмыс жасау кезінде оқушылардың жалпы белсенділіктері артты. Сабақтың жағымды жағы: сабақ қызықты, тартысты өтті, оқушыларым өз ойларын айтып белсенділік танытты, әр топ жеке жуапкешіліктерін терең сезіне білді.



Сабақта жіберілген кемшіліктер: А.К.Т-ның жетіспеушілігі. Уақытты үнемді пайдалану керектігін байқадым.
Каталог: 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Хромтау қаласы №6 Хромтау гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Кысырауова Шынар Андебековнаның
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Сабақ тақырыбы: Қазақстандықтардың Мәскеу,Ленинград,Сталинград шайқастарына қатысуы. Сабақтың мақсаты
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Сабақ №3 Мәртөк орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Сабақ Тақырыбы: Қазақ жеріне терме,жырлары кеңінен тараған ақын Әбубәкір Кердері Боранқұлұлының "Досқа насихат"термесі
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> Сабақтың тақырыбы : Жетім. М.Әуезов Сабақтың мақсаттары


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет