Сабақтың № № занятия Топ группа
жүктеу/скачать 469,99 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Білімділік
- Сабақтын барысы Ход урока 1. Бағдарлану – мотивациялық блок
- Дамытушылық: ; Тәрбиелік
- Дамытушылық
- Білімділік .
- Білімділік . : Дамытушылық: ; Тәрбиелік
Сабақтың жоспары
Сабақ барысы І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу 2. Сабақта жұмыс істеуге жағдай жасау 3. Сабаққа дайындықты тексеру. Бүгінгінің биігінен көз салып көр еліме,бақыты мен шаттығы мол қазыналы жеріме. Қазақстан – бүгін міне, жеке отау салтанаты жарасқан! Бір отбасы,бір туысқан бір–біріне қарасқан! Тәуелсіздік асқарынан барласаң, бір шынардың бұтағындай, күн нұрына таласқан! Жаңа сабақ: 1997 жыл ... Жаппай қуғын –сүргін
Сабақтың жоспары
Сабақ барысы І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу2. Сабақта жұмыс істеуге жағдай жасау 3. Сабаққа дайындықты тексеру Егеменді еліміз жер бетіндегі басқа мемлекеттермен терезесі тең, өркениетті ел ретінде танылып, 1992 жылы 4 маусымда Мемлекеттік рәміздер Ту, Елтаңба, Әнұран бекітілді. Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаев Жарлығымен 4-маусым «ҚР Мемлекеттік рәміздер күні» болып белгіленді. ҚР Конституциясы 1995 жылы 30 — тамызда референдумда қабылданды. 9-бөлім, 98-баптан тұрады. 9-бабында ҚР мемлекеттік рәміздері — Туы, Елтаңбасы, Әнұранның сипаттамасы және ресми пайдалану тәртібі конституциялық заңмен бекітілген.34-бапта әркім республиканың мемлекеттік рәміздерін құрметтеуге міндетті екені айтылады. Мемлекеттік рәміздер белгілі бір елдің өзіндік өмір салтын,бүкіл болмыс ерекшелілігін, айрықша арман аңсарын, басқалармен байланыс мұраттарын білдіреді. Сұрақтар: 1. Тәуелсіздікті қай жылы алды? 2. Қазақстанның егенмендігі туралы декларацияны қай жылы қабылдады? 3. Қазақстан – «Еуразияның кіндігі» деп неліктен аталады? 4. Жер көлемі жағынан Қазақстан нешінші орында? 5. Еліміздің жер көлемі 6. ҚР шекарасының жалпы ұзындығы 7. Солт.-тен оңтүстікке дейінгі шекарасы қанша шақырым? 8. Қазақстанда қанша облыс бар? 9. Қазақстанда қанша ұлт өкілдері тұрады? 10. ҚР-сы неше мемлекетпен шектеседі? 11. ҚР-ның тұңғыш президенті кім? 12. ҚР-ның жаңа Астанасын атаңыз 13. Ұлттық валюта теңге қашан айналымға енгізілді? 14. ҚР-ның қазіргі конституциясы қашан қабылданды? 15. ҚР-ның рәміздерін атаңыз Сабақтың жоспары
Сабақ барысы І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу2. Сабақта жұмыс істеуге жағдай жасау 3. Сабаққа дайындықты тексеру. Жаңа материалды меңгерту кезеңі. 1. Экономикалық - әлеуметтік географияның ғылыми және мектеп пәні ретінде мәнін анықтау, оның зерттеу нысанын анықтау. Экономикалық - әлеуметтік аумақтық кешендер (ЭӘАК) ұғымын беру. 2. Қазақстанның шаруашылығына, оның кезеңдеріне шолу. 1) Қазақстанның етті мал шаруашылығы дамыған жерлері. 2) Электр станциялары бар аудандар. 3) Павлодар облысында қандай өндіріс түрлері бар? 4) ОҚО - да қандай өндіріс дамыған? 5) СЭС - ры бар облыстар. 6) Алтын өндіретін облыс. 7) Тамақ өндірісімен айналысатын облыс. 1. Экономикалық - әлеуметтік географияның ғылыми және мектеп пәні ретінде мәнін анықтау, оның зерттеу нысанын анықтау. Экономикалық - әлеуметтік аумақтық кешендер (ЭӘАК) ұғымын анықтау. 2. Қазақстанның шаруашылығына, оның кезеңдеріне шолу. 1) батыс, орталық, оңтүстік, шығыс 2) БҚО, Қостанай, СҚО, Ақмола, Риддер, Шымкент, Алматы. 3) Кірпіш, тамақ өнеркәсібі, сабын 4) тамақ, мақта, кірпіш Қазақстанның экономикалық - географиялық жағдайы және табиғи ресурстық әлеуеті. 1. Қазақстанның географиялық орналасуына сипаттама беруге талпындыру. Аумағы, бойынша д. ж - де алатын орны, көршілес мемлекеттері, саяси - географиялық аймағын, оның жер аумағының үлкен болуы және географиялық орналасуының артықшылықтарын анықтауға бағыттау. Басты қалалары мен әкімшілік бөлінісін түсіндіру. Сабақтың жоспары
Сабақ барысы І. Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу2. Сабақта жұмыс істеуге жағдай жасау 3. Сабаққа дайындықты тексеру 4. . Сабақтың жалпы мақсаты мен оны жүргізу жоспарын ашу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.. 1.«Миға шабуыл»— ой қозғау: Мамандық дегеніміз не? Әр топ өз ойын айтып, жауап береді: 2.Оқушылар келіп отырған қонақтарға сауалдарын жолдайды. Сұрақтар: 1.Мамандық таңдауда ең бастысы не: қабілет пе, дарын ба әлде мамандықтардың қоғамдағы беделі ме? 2.Ауыл экономикасын көтеру үшін, ауылға ең алдымен қандай мамандықтар қажет деп ойлайсыңдар? 3.Белгілі бір кәсіптің иесі болу үшін міндетті түрде жоғары білім алу қажет пе? 4.Әрбір жеке адам бақытты болу үшін, тоқшылықта өмір сүру үшін не істеу керек? 5.Еңбек нарығындағы бақталастық туралы не білесіз? Сіздің мамандығыңыз нарық заманында бақталастыққа төтеп бере ала ма? 6.Кез келген қоғамда адам өмірде өз орнын табу үшін өз жанына жаққан кәсіпті меңгеріп, белгілі бір мамандық иесі болуы шарт. Ел болашағы бүгінгі өскелең ұрпақтың, яғни біздің қолымызда. 7.Адам өз мамандығын таңдаған кезде, нені басшылыққа алу керек? 8.Жақсы маман болу үшін адам нені білуі және үйренуі керек? 9.Сіз қандай маман болуды армандадыңыз? 10.Адам өзің белгілі бір мамандыққақашан, қалай дайындауы керек? 11Адам бірнеше мамандықты меңгерсе, оның өмірі қандай болады деп ойлайсыздар? 12.Қай уақытта адам өз еңбегінің жемісін көре алады? 3.Мамандықты тап» сергіту сәті. «Мамандықты тап» жұмбақтар шешейік. Жауабы сурет арқылы көрсетіледі Үлгілерге қараймын, Үй іргесін қараймын. Өрнектерді оямын, Терезесін қоямын. (Құрылысшы) Елде сақтап амандық, Емдеп жұртты аман қып. Қуантады қашан да, ____________ мамандық (Дәрігерлік) Бойында шымыр алаулаған жалын, Жақсылық жайы толғандырған жанын. Ізгілік үшін бар ғұмырын арнап, Ойлаумен жүр басқалардың қамын,(Милиционер) Елім деп соғады жүрегім, Ұлы Отанның түлегі. Ол ел –қорғаның, Тыным таппай жүреді (Сақшы ) 4. «Жағдаяттық сұрақтар». 1. Сен өзіңе ұнаған мамандықты таңдадың, бірақ ол мамандыққа ата-анаң қарсы. Сен ол кезде не істер едің? 2. Ата-анаң саған бір мамандықты таңдап берді, бірақ ол мамандық саған ұнамады. сен ата-анаңның шешіміне қарсы боласың ба? 3. — Өзіңіз үшін қандай қорытынды жасадыңыз, ойландыратын жағдай болды ма? Болса не істер едіңіз? Сабақтың жоспары
Каталог: uploads -> doc -> 04cc doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 04cc -> Задачи на конкретную работу 04cc -> Сабақтың тақырыбы. Менің ойыншықтарым. Сабақтың мақсаты жүктеу/скачать 469,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||