Сабақтың атауы Тамақтану мәдениеті, кондитерлік өнімдер дайындауға арналған ыдыстар мен азық-түлік тізімі
10 қыз.қмж-2
Соглашения сентябрь 2019 года, Соглашения сентябрь 2019 года, Соглашения сентябрь 2019 года, Соглашения сентябрь 2019 года, 13 ғпзә
- Бұл бет үшін навигация:
- Пәннің аты Уақыты: Кабинет:Технология Мұғалім Ибрагимова Р
- Мақсаты Күтілетін нәтиже
- Сергіту сәті «Қаражорға» биі Жаңа сабақ
- Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
- Мақсаты Күтілетін нәтиже Психологиялық ахуал
- «Жүректен - жүрекке» шеңбері
- Сергіту сәті «Халықтар» биі Жаңа сабақ
- Ой толғаныс Салыстыру Үйге тапсырма
- Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық «Жүректен - жүрекке» шеңбері
- Білем Білдім Білгім келеді
- Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
|
Үйге тапсырма |
Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау |
Күнделіктеріне жазып беремін | ||
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау |
Бағалау парақшасын толтырады. | ||
|
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||
Оқу ісінің меңгерушісі:
10-сынып
|
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет:Технология |
Мұғалім Ибрагимова Р |
|
Сабақтың атауы |
Эскиз, костюм композициясы, силуэт, түсі, пропорция туралы түсінік | ||
|
Мақсаты Күтілетін нәтиже |
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, көргенін жасай алуға, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады | ||
|
Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік. Кел, балалар, күлейік! Күлкіменен түлейік! Күлкі- көңіл ажары ! Күліп өмір сүрейік! |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | |
|
Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. | |
|
Қызығушылықты ояту |
Өзің қандай мәліметтер қосар едің? Өткен сабақта саған не әсер етті? | ||
|
Сергіту сәті |
«Қаражорға» биі | ||
|
Жаңа сабақ |
Эскиз, костюм композициясы, силуэт, түсі, пропорция туралы түсінік Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау орындау Сарамандық жұмыс Киімді констукциялауда негізгі операциялардың бірі өлшем алу болып табылады. Киім тігу үшін алдын ала өлшем алу керек және ережені ескеру керек. Өлшемді қысқартылып алынған сөздердің бас әріптерімен белгілейді. Мысалы, айналым – а; жартылай айналым - жа; ені – е ( кеуде ені – Ке); биіктік – б; ұзындық –ұз. Бас әріптің оң жағында әріп өлшем бөлшектерін көрсетеді. Мысалы, жартылай бел айналымы – Бжа, жартылай мықын айналымы - Мжа; | ||
|
|
| ||
|
Үйге тапсырма |
Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау |
Күнделіктеріне жазып беремін | |
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау |
Бағалау парақшасын толтырады. | |
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
|
Сабақтың атауы |
Өлшем алу жіне иықты бұйым сызба негізінің құрылымы. Еркін қонымдылыққа арналған қосымшалар Бәсеке Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады | ||
|
Мақсаты Күтілетін нәтиже | |||
|
Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық «Жүректен - жүрекке» шеңбері – Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | |
|
Топқа бөлу |
Гүлдер үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған гүлдеріне сай топтарға бөлініп отырады. | |
|
Қызығушылықты ояту |
Ресурстармен таныстыру Жоба жасау Қорғау
| ||
|
Сергіту сәті |
«Халықтар» биі | ||
|
Жаңа сабақ |
Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда орындау Дәптермен жұмыс Өлшем алу жіне иықты бұйым сызба негізінің құрылымы. Еркін қонымдылыққа арналған қосымшалар Бәсеке | ||
|
Ой толғаныс |
Салыстыру | ||
|
Үйге тапсырма |
Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау |
Күнделіктеріне жазып беремін | |
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау |
Бағалау парақшасын толтырады. | |
|
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | |
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім | |||||||
|
Сабақтың атауы |
Тұтаспішім негізіндегі тігін бұйымдарын (халат) модельдеу | |||||||||
|
Мақсаты Күтілетін нәтиже |
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады | |||||||||
|
Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық «Жүректен - жүрекке» шеңбері – Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||||||||
|
Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. | ||||||||
|
Қызығушылықты ояту |
Тұтаспішім негізіндегі тігін бұйымдарын (халат) модельдеу Бейнежазба тамашалау
| |||||||||
|
Сергіту сәті |
Қатысушыларға шеңбер құрып тұруға және 4 топқа бөліну ұсынылады: «европалықтар», «жапондықтар» , «африкандықтар» және «италиандықтар». Кеійін әрбір қатысушы шеңбер бойымен жүріп, «өз амандасу тәсілімен» барлығымен сәлемдеседі: «европалықтар» қолдарын қысады, «жапондықтар» бастарын иеді, «африкандықтар» мұрындарымен, «италиандықтар» құшақтасады. Әрбір қатысушы әр түрлі рольдерді болуы үшін, жаттығуды қайталауға болады. | |||||||||
|
Жаңа сабақ |
Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау орындау Сарамандық жұмыс Тұтаспішім негізіндегі тігін бұйымдарын (халат) модельдеу | |||||||||
|
Ой толғаныс |
БББ кестесі
| |||||||||
|
Үйге тапсырма |
Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау |
Күнделіктеріне жазып беремін | ||||||||
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау |
Бағалау парақшасын толтырады. | ||||||||
|
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||||||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім | |||||
|
Сабақтың атауы |
Спорттық типтегі көйлекті модельдеу жіне конструкциялау, дайындау технологиясы. Бағалы қағаз нарығы | |||||||
|
Мақсаты Күтілетін нәтиже |
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, көргенін жасай алуға, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады | |||||||
|
Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік. Кел, балалар, күлейік! Күлкіменен түлейік! Күлкі- көңіл ажары ! Күліп өмір сүрейік! |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | ||||||
|
Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. | ||||||
|
Қызығушылықты ояту |
Өзің қандай мәліметтер қосар едің? Өткен сабақта саған не әсер етті? | |||||||
|
Сергіту сәті |
«Қаражорға» биі | |||||||
|
Жаңа сабақ |
Спорттық типтегі көйлекті модельдеу жіне конструкциялау, дайындау технологиясы. Бағалы қағаз нарығы Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау орындау Сарамандық жұмыс
| |||||||
|
Рефлексия |
Екі жақты күнделік стратегиясы
| |||||||
|
Үйге тапсырма |
Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау |
Күнделіктеріне жазып беремін | ||||||
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау |
Бағалау парақшасын толтырады. | ||||||
|
Кері байланыс |
Бағалау парақшаларын толтыру. Смайликтер арқылы кері байланыс орнату |
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | ||||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
|
Сабақтың атауы |
Қондырма жеңді модельдеу (фасондық сызық жүргізу арқылы), негізгі бүкпе орнын ауыстыру. Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады | ||
|
Мақсаты Күтілетін нәтиже | |||
|
Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық «Жүректен - жүрекке» шеңбері – Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. | |
|
Топқа бөлу |
Гүлдер үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған гүлдеріне сай топтарға бөлініп отырады. | |
|
жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||