Сабақтың тақырыбы: №1-зертханалық жұмыс. "Теңүдемелі қозғалыс кезiндегi дененiң үдеуiн анықтау"
9-с физика 1 тоқ 472 бұйрық
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың ортасы 35 мин
- Сабақтың соңы. 4 мин
- Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы
- Бисенова Т Күні: 6.10.22
- Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
- Сабақтың ортасы 20 мин 1 тапсырма.
- Қысқа мерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы
- Бисенова Т Күні: 6.09
- Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті ЕБҚ
- Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 6 мин
- Сабақтың ортасы 15 мин Вектор деп
|
Сабақтың ортасы 35 мин |
| |||||
|
|
| |||||
|
Сабақтың соңы. 4 мин |
Сабаққа керібайланыс береді . Сабақ соңында оқушылар стикерлер арқылы рефлексия жүргізеді |
Оқушылар стикерлер бойынша сабаққа рефлекисия жазады |
|
Бірнеше оқушы өз ойымен бөлісіп, оқу мақсатына қалай қол жеткгзені туралы пікір бөліседі. |
Стикер, слайд | |
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Аспан сферасы, аспан координаталарының жүйесі
|
Бөлімі: |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бисенова Т |
|
Күні: |
6.10.22 |
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Аспан сферасы, аспан координаталарының жүйесі |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
9.7.2.3 аспан сферасының негізгі элементтерін атау; 9.7.2.4 жұлдызды аспанның жылжымалы картасынан жұлдыздардың аспан координатасын анықтау |
|
Сабақтың мақсаты: | көрінерлік және абсолютті жұлдыздық шамане екенің түсіну; жұлдыздардың жарықтылығы не екенің түсіну; жұлдыздардың жарықтылығы оның температурасы мен көлеміне тәуелді екендігін білу; жұлдыздық шаманың жұлдыздың жарықтылығы мен оған дейінгі қашықтыққа тәуелді екенін сапалы түсіндіру; |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||
|
Сабақтың басы 6 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: Мұғалім сұрақ қояды: ғарыштағы объектілердің қайсылары ең негізгі болады? Атақты советастрофизигі И. С. Шкловский жазған: «Егерсізғарышобъектілерініңқайсысы «еңбасты» деп, сұраққойсаңыз, менбылайжауапберемін: жұлдыздар. Неліктен? ҮйткенібіздіңГалактикамыздағызаттың97% жұлдыздардашоғырланған». |
Оқушы өткен сабақтарды еске түсіріп отырып, сұрақтарға жауап береді |
Дескиптор -жұлдызды аспан жайлы дұрыс мәліметтер келтіре алады |
Таратпа материалдар | ||||
|
Сабақтың ортасы 20 мин |
1 тапсырма.Мәтінді оқыңдар және сұрақтарға дәптерде жауап беріңдер сұрақтар: Қөрінерлік жұлдыздық шама деген не? Қандай әріппен белгіленеді? Көрінерлік жұлдыздық шама қандай параметрлерге тәуелді? Абсолюттік жұлдыздық шама – бұл … Эталондық қашықтық ретінде қандай қашықтық алынды? Көрінерлік және абсолюттік жұлдыздық шамалар қандай мәнге ие болуы мүмкін? Жұлдыздың жарқырауы деген не? Ол неге тәуелді? Жұлдыздардың сәулелену көзі не болып табылады? Қандай жұлдыздар ең ыстық? Салқын? |
Жауаптардыталдау Оқушыларжұлдыздардыңжарқырауыжәнекөрінерлікжарықтықтарыныңайырмашылығынтүсінулеріқажет. ЖұлдыздардыңкөрінерлікжарықтығынбіруақытбірлігіндеЖербетініңбір квадрат метрінетүскенқуатыдепесептеугеболады. |
Дескриптор Әр дұрыс жауапқа 1 балл беріледі |
Таратпа материалдар | ||||
|
15 мин |
№1жаттығу Суретте 4 бірдейавтомобильдерфараларынжағыпбатыстанбізгеқарайкеледі. Барлықкөліктердіңфараларыбірдейжанады. СұрақA. Автомобильдердіолардыңсендергедейінқашықтығыныңкемуіретіндеорналастырыңдар. Жауап: алыс1 _______ 2 _______ 3 _______ 4 _______ жақын немесе, барлықавтомобильдербірдейқашықтықтаорналасқан. ______ (белгіқоясыз). Жауабыңдытүсіндір: СұрақB. Автомобильдердіолардыңсендергеқатыстыфараларыныңжарықтылығыныңкемуіретіменорналастырыңдар. Жауап: еңүлкен 1 _______ 2 _______ 3 _______ 4 _______ еңкіші немесе, фараларыныңжарықтылығыбірдей. ______ (белгіқоясыз). Жауабыңдытүсіндір: СұрақC. Автомобильдердіолардыңшындықфараларыныңжарықтылығыныңкемуіретіменорналастырыңдар. Жауап: еңүлкен 1 _______ 2 _______ 3 _______ 4 _______ еңкіші немесе, фараларыныңжарықтылығыбірдей. ______ (белгіқоясыз). Жауабыңдытүсіндір: |
|
Қағаздағы немесе слайдтан материалдарды оқушыларға көрсету | |||||
|
Сабақтың соңы. 4 мин |
Сабаққа керібайланыс береді .
|
Бірнеше оқушы өз ойымен бөлісіп, оқу мақсатына қалай қол жеткгзені туралы пікір бөліседі. |
Стикер, слайд | |||||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Векторлар. Векторларға қолданатын амалдар.
|
Педагогтің аты-жөні: |
Бисенова Т |
|
Күні: |
6.09 |
|
Сыныбы:9 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Векторлар. Векторларға қолданатын амалдар. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
9.1.1.1 - параллель және параллель емес векторларды қосу мен азайтуды жүргізе білу. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Параллель (коллинеар) векторларды қосу және азайту тәсілдерін көрсетеді Параллель емес (коллинеар емес) векторлар үшін үшбұрыштар ережесін қолданады Параллель емес (коллинеар емес) векторлар үшін паралелограмм ережесін қолданады |
|
Бағалау критерийлері | Векторды өз-өзіне параллель, модулі бойынша тең етіп көшіреді. Коллинеар және коллинеар емес векторларды ажырадаы; Параллель емес (коллинеар емес) векторлар үшін үшбұрыштар ережесін қолданады Параллель емес (коллинеар емес) векторлар үшін паралелограмм ережесін қолданады |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
ЕБҚ |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 6 мин |
Ұйымдастыру кезеңі: 7-сынып материалын еске түсірейік! 1. Физикалық шамалар қандай түрге бөлінеді? 2. Векторлық шамаларға анықтама беріңіз. 3 векторлық шаманы атаңыз. 4 Скаляр шамаларға анықтама беріңіз. 5 скаляр шаманы атаңыз. |
Сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының жауабын тыңдап, ұсыныстар айтады. Векторлық шамалар: күш, жылдамдық, салмақ, үдеу Скаляр шамалар: масса, уақыт, қысым, ұзындық |
|
Дескиптор Векторлық шамаларды және скаляр шамаларды ажырата алады |
//www.flightradar24.com Презентация |
|
Сабақтың ортасы 15 мин |
Вектор деп бағытталған кесіндіні айтады. Кеңістіктегі кез келген нүкте нульдік вектор ретінде қарастырыла алады. Нөлдік вектордың басы мен аяғы сәйкес келеді. Нөлдік вектор деп белгіленеді. Вектордың ұзындығы деп оның кесіндісінің ұзындығын айтады. Нөлдік вектордың ұзындығы нөлге тең. Екі нөлдік емес векторлар бір түзу бойында немесе параллель түзулердің бойында жататын болса, бұндай векторлар коллинеар деп аталады. |
Векторларға қолданылатын амалдар: 1. Вектордың скалярға көбейтіндісі. 2. Векторларды қосу: Үшбұрыш ережесі. Параллелограмм ережесі Көпбұрыш ережесі 3. Векторларды азайту. |
|
Дескриптор Векторларды өз-өзіне параллель көшіреді; Колленинеар емес векторлар үшін үшбұрыш, параллелограмм, көпбұрыш ережелерін қолданады. |
Қосымша 2 http://miro.com/ Презентация, слайдтар:15-16, үлестірме материал |
|
жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|