Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.3.2. Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерін қолданып өлшеу
2.1.3.4.Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру
| |
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Шәкіл көрсететін шамалардың мәнін таба алады;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Сызғыштың көмегімен ұзындық өлшемдерін анықтайды;
|
Бағалау критерийлері
|
1Әртүрлі өлшеу құралдарындағы шәкіл көрсететін шамалардың мәнін табуды үйренеді;
2.Шамалардың сəйкес мəндерін анықтайды;
3. Жазбада тиісті өлшем бірлігін көрсетеді.;
4.Ұзындық өлшеу құралымен өлшем жүргізе алады;
|
Тілдік мақсат
|
Шамалар
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Жай есеп деп қандай есептерді айтамыз?
2. Құрама есеп деп қандай есептерді айтамыз?
3. Есепті шығару үшін алдымен нені білу керек?
4. Одан кейін нені білу керек?
|
Алдыңғы оқу
|
Бір және екі амалмен орындалатын есептер
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
|
Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Тыңдалған ақпараттан білім алушылар тұжырым жасайды.
1-тапсырма: «Анықта»ӨЖ
Дескриптор:
1. Берілген иллюстрацияға сүйеніп құралдарды атайды;
2. Өз пайымдауларымен айтып түсіндіреді;
3. Метр-өлшем құралын біледі;
4.Бір-бірін тексеріп, бағалайды;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»
2- тапсырма: «Шығармашылық жұмыс» ҰЖ
Дескриптор:
1. Метрдің көмегімен бөлменің ұзындығымен енін анықтайды;
2. Ұзындық өлшеу құралымен өлшем жүргізе алады; ;
3. Метрді дицеметрмен өрнектейді;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
Сергіту сәті
3- тапсырма: ӨЖ
Түсіндіре отырып шығар
Дескриптор:
1. Есепті түсіндіре отырып есептеп жазады;
2Ұзындық өлшем бірліктерін атайды;
3. Жазбада тиісті өлшем бірлігін көрсетеді.
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
4- тапсырма: ЖЖ «Түсіндір»
Дескриптор:
1. Есептің қысқа шартын құрап жазады;
2. Есепті шығарады, бір-біріне түсіндіреді;
3. Ұзындық өлшем өлшем бірлігін атайды;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
5-тапсырма: ТЖ «Жинақтау»
Дескриптор:
1. Есептің берілгеніне қарап анықтайды;
2. Есепті түсіндіре отырып шығарады;
3.Теңдік тура болатындай жақша қояды;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
|
Бейджик
Тер
іс-қимылмен көрсетеді
|
Соңы
|
Үй тапсырмасы: 63-бет № 6
Кері байланыс: «Білім ағашы»
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Қосымша мәліметтер
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
Пәнаралық байланыс – көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Оқу ісінің меңгерушісі: ----------------
Сабақ: математика
|
Мектеп:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Центнер
|
Күні: 22.10.2018 жыл
|
Мұғалімнің аты:
|
Сынып: 2«А»
|
Қатысқандар: 16
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.3.2.Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеу ; 2.1.3.3. Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орында;
| |
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеуді үйренеді;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстырады;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеуді үйренеді;
2. Сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстырады;
3. Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) амалдарын орындайды;
|
Тілдік мақсат
|
Центнер –центнер-centner
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Ұзындық бірліктерін қалай атайды?
2. 1 сағат қанша минутқа тең?
3.1 дм қанша см бар?
4. 1 м қанша см бар?
|
Алдыңғы оқу
|
Метр
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
|
Сары,
қызыл,
жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Тыңдалған ақпараттан білім алушылар тұжырым жасайды.
1-тапсырма: «Құралдарды ата» СЖ
Дескриптор:
1. Суреттегі шамалар құралдарын атайды;
2. Өз пайымдауларымен айтып түсіндіреді;
3. әрбір құралдардың қызметін анықтайды;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»
2- тапсырма «Анықта» ЖЖ
Дескриптор:
1. Шамалармен амалдар орындауды үйренеді;
2.Тапсырмаға қарап, есептеу тәсілін түсіндіреді;
3. Центнер шамаларын салыстырады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
Сергіту сәті
3- тапсырма: ЖЖ «Есепті шығар»
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылып, орындайды;
2. Есепті шығарады, бір-біріне түсіндіреді;
3. Сызба бойынша есептер құрастырады;
4. Кг, ц шамаларын салыстырады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
4- тапсырма: «Есепте» ӨЖ
Дескриптор:
1. Шамалар мәнін табады;
2. Шамаларды салыстырады;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
|
Бейджик
тер
іс-қимылмен көрсетеді
|
Соңы
|
Үй тапсырмасы: 65-бет № 5 есеп
Кері байланыс: «Білім ағашы»
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Қосымша мәліметтер
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
Пәнаралық байланыс – көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Оқу ісінің меңгерушісі: ----------------
Сабақ: математика
|
Мектеп
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Шамалармен амалдар орындау
|
Күні: 23.10.2018 жыл
|
Мұғалімнің аты:
|
Сынып: 2«А»
|
Қатысқандар: 16
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.3.2.Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеу 10 тартамын ;2.1.3.3. Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау
| |
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеуді үйренеді;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстырады;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеуді үйренеді;
2. Сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстырады;
3. Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) амалдарын орындайды;
|
Тілдік мақсат
|
Центнер
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Ұзындық бірліктерін қалай атайды?
2. 1 сағат қанша минутқа тең?
3.1 дм қанша см бар?
4. 1 м қанша см бар?
|
Алдыңғы оқу
|
Центнер
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
|
Сары,
қызыл,
жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Тыңдалған ақпараттан білім алушылар тұжырым жасайды.
1-тапсырма: «Құралдарды ата» СЖ
Дескриптор:
1. Суреттегі шамалар құралдарын атайды;
2. Олардың сыйымдылығын арнайы литрмен өлшейді;
3. Әр ыдыстың сыйымдылығын салыстырады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»
2- тапсырма «Анықта» ЖЖ
Дескриптор:
1. Ең ауыры мен ең жеңілін өлшейді;
2. Екі амалмен орындалатын есептер құрастырады;
3. Есептердің мәнін табады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
Сергіту сәті
3- тапсырма: ЖЖ «Өрнекте»
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылып, орындайды;
2. Есепті шығарады, бір-біріне түсіндіреді;
3. дм , см –ге айналдырып өрнектер құрастырады;
4. Өрнектердің мәнін табады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
4- тапсырма: «Түсіндіріп, есепте» ӨЖ
Дескриптор:
1. шамалар мен амаладар орындауды үйренеді;
2. Шамаларды салыстырады;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
6- тапсырма: «Заңдылығын тап» ӨЖ
Дескриптор:
1. Сандардың орналасу заңдылығын анықтайды;
2. санның өсу ретімен қаншаға артқанын айтады;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
|
Бейджик
тер
іс-қимылмен көрсетеді
|
Соңы
|
Үй тапсырмасы: 67-бет № 5 есеп
Кері байланыс: «Білім ағашы»
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Қосымша мәліметтер
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
Пәнаралық байланыс – көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Оқу ісінің меңгерушісі: ----------------
Сабақ: математика
|
Мектеп:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өзіңді тексер 1С бөлімі бойынша жиынтық жұмыс.
|
Күні: 23.10.2018 жыл
|
Мұғалімнің аты
|
Сынып: 2«А»
|
Қатысқандар: 16
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.3.2.Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеу 10 тартамын ;2.1.3.3. Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау
| |
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеуді үйренеді;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстырады;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Әртүрлі өлшеу құралдарындағы шәкіл көрсететін шамалардың мәнін табады;
2. Шамаларды өлшеуді және ұзындықтың бірліктерін м,дм,см түрлендіруді үйренеді;
3. см,дм,м,кг, ц, л шамаларының мәнін салыстыруды және оларды амалмен орындауды үйренеді;
|
Тілдік мақсат
|
Шамалармен амалдар орындау
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 1дм2 см + 8 см мәні қаншаға тең?
2. 1 сағат қанша минутқа тең?
3.1 дм қанша см бар?
4. 1 м қанша см бар ?
|
Алдыңғы оқу
|
Центнер
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
|
Сары,
қызыл,
жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Тыңдалған ақпараттан білім алушылар тұжырым жасайды.
1-тапсырма: «Білу» СЖ
Дескриптор:
1. Бос орынға сан қоюды біледі;
2. 1 метрді см айналдаруды біледі;
3. 1 ц кг-ға айналдыра біледі;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»
2- тапсырма « Түсіну» ЖЖ
Дескриптор:
1. Дәліздің ұзындығын өлшей алады;
2. Өлшем бірлігін анықтай алады;
3. Шамалар бірлігін анықтай алады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
Сергіту сәті
3- тапсырма: ЖЖ «Қолдану»
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылып, орындайды;
2. Құралдар көрсеткен шаманы анықтай алады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
4- тапсырма: «Талдау» ӨЖ
Дескриптор:
1. Есептің сызбасын құрай алады;
2. Есептің шатын, берілгенін талдай алады;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
6- тапсырма: «Жинақтау» ӨЖ
Дескриптор:
1. Шамаларды амалмен салыстыра алады;
2. Амалдардың мәнін таба алады;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Жұлдызшалар»
Жиынтық бағалау тапсырмалары
|
Бейджик
тер
іс-қимылмен көрсетеді
|
Соңы
|
Үй тапсырмасы: 69-бет № 6 есеп
Кері байланыс: «Білім ағашы»
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Қосымша мәліметтер
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
Пәнаралық байланыс – көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Оқу ісінің меңгерушісі: ----------------
Сабақ: математика
|
Мектеп:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өзіңді тексер 1С бөлімі бойынша жиынтық жұмыс.
|
Күні: 25.10.2018 жыл
|
Мұғалімнің аты:
|
Сынып: 2«А»
|
Қатысқандар: 16
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
Тоқсандық жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
| |
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеуді үйренеді;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстырады;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Әртүрлі өлшеу құралдарындағы шәкіл көрсететін шамалардың мәнін табады;
2. Шамаларды өлшеуді және ұзындықтың бірліктерін м,дм,см түрлендіруді үйренеді;
3. см,дм,м,кг, ц, л шамаларының мәнін салыстыруды және оларды амалмен орындауды үйренеді;
|
Тілдік мақсат
|
Шамалармен амалдар орындау
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 1дм2 см + 8 см мәні қаншаға тең?
2. 1 сағат қанша минутқа тең?
3.1 дм қанша см бар?
4. 1 м қанша см бар ?
|
Алдыңғы оқу
|
Центнер
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
Тапсырмалар
|
Сары,
қызыл,
жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Бос орындарды толтыр.
29 = +
82 = онд. бірл. 5 онд. 7 бірл.=
Есепті шығар.
Мектеп асханасына 45 кг банан және одан 7 кг артық алмұрт әкелінді. Мектеп асханасына неше килограмм алмұрт әкелінді?
3. Амалдарды орында.
1 м – 33 см = 42 кг + 58 кг = 42 л – 13 л =
>, <, =
=
4. Салыстыр. таңбаларының тиістісін қой.
|
Бейджик
тер
іс-қимылмен көрсетеді
|
Соңы
|
Үй тапсырмасы: 69-бет № 6 есеп
Кері байланыс: «Білім ағашы»
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Қосымша мәліметтер
|
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы
қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.
|
Пәнаралық байланыс – көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
