ҚБ
10 баллдық жүйе
|
Үлестірме материалдар
14 күн, 1-сабақ
Үлестірме материалдар
11 күн, 1- сабақ
Қазақ тілі.
Жалпы білім беретін мектептің
9-сыныбына арналған оқулық.
Мамаева М, Мұқашова Ж
Алматы: Мектеп, 2019
45-46 бет
|
Соңы
5 минут
|
Оқушылар төменде көрсетілген «Шығу парағын» толтырады.
Бүгін не үйрендіңіздер?
Сабақ бойынша қандай сұрақтарыңыз бар?
Сіз үшін сабақтың құнды жәйттері қандай болды?
|
Оқушылар көрсетілген «Шығу парағын» толтырады.
|
Кері байланыс
|
Әлімов Асхат Қамзаұлы
Ә40 Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану: Оқу құралы.-Алматы, 2015.
157 бет
WhatsApp желісі арқылы жібереді
|
Үй тапсырмасы
|
Тақырыпты қайталау
|
Үй тапсырмасын орындайды
«Попс» әдісі
Өздеріңнің бостандықта өмір сүріп жатқандарыңды сеніммен дәлелдеңдер.
|
Онлайн мектеп
|
Қазақ тілі.
Жалпы білім беретін мектептің
9-сыны бына арналған оқулық.
Мамаева М, Мұқашова Ж
Алматы: Мектеп, 2019
10 –тапсыр ма, 46 - бет
|
Рефлекция
Қандай жаңа білім алдың?
Алған біліміңді қолдана аласың ба?
Қандай қиындық болды?
|
Саралау - оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз ? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Оқушыларға тапсырма беру барысында түсінікті нұсқау бере отырып, қолдау көрсетемін. Сабақта «10 сөзді ата» әдісін қолдандым, «Ромбтық жіктелім» графикалық органайзері оқу мақсатына апаратын әдістердің бірі болды.
Саралап, іріктелген тапсырмалар нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер.Оқушыларға тапсырма саралау (деңгейлік тапсырмалар)негізінде жасалған. Оқушы өзінің таным деңгейіне қарай орындай алатын бір ұяшықты таңдайды. Блум таксономиясы бойынша саралау тапсырмасын әрбір оқушының танымдық қажеттіліктерін ескере отырып, құрастырдым. Мен осы «Блум» бойынша әзірленетін саралау тапсырмаларын өте тиімді деп ойлаймын. Өйткені барша оқушыға бірдей тапсырма әзірленіп, материалдар дайындалады.Әр оқушының таңдау құқығы болады.
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
10 баллдық жүйемен және қалыптастырушы бағалау арқылы кері байланыс оқушыға беремін.
|
|
