Құндылықтарға баулу
|
Жалпыға бірдей еңбек қоғамы
Жұптық және топтық жұмыс жасауда бірігіп еңбек етеді, оқушылар жаңа идея ұсынады.
|
АКТ қолдану құралдары
|
Тақырып бойынша қажетті ақпараттарды іздеу, өңдеу.
Презентация жасау барысында АКТ құрылғыларына жүгіну және топта, жұпта бөлісу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Биология, жаратылыстану, химия- Бутерброд өнімдерінің құрамы мен ерекшеліктері, пайдалы және зиянды тағамдарды талқылау.
|
Тақырып бойынша алдыңғы білім
|
Тағам мен суысынның алатын орны туралы мағұлмат біледі. Асханалық құрал-саймандармен, құрылғылар жұмыс істеу жәнеоларды қолданудың қауіпсіздік ережелері туралы мәліметтер мен білім алды.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психалологиялық ахуал қалыптастыру.
«Көрші» әдісі.
Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.
Нұсқаулық:
Көршіңді оң жақтан құшақта,
Көршіңді сол жақтан құшақта.
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып.
Үй тапсырмасын тексеру. «Кубизм стартегиясы» - кубтың алты қырына сұрақтардың номерлерін жазып, мұғалім кубты ортаға тастап, түскен қырында жазылған сұраққа оқушы жауап береді.
Сұрақтар:
Тамақтану мәдениеті дегеніміз не?
Тағам дайындауға арналған аспаптарды ата?
Көкөністер мен жемістердің турау пішіндерінің қандай түрлері бар?
|
