3.4.1.1 екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу
3.4.1.2 сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру
3.5.2.2 екі жиынның қиылысуы , екі жиынның бірігуі , бос жиын таңбаларын қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндейді.Сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құрады. Екі жиынның қиылысуы ,екі жиынның бірігуі бос жиын таңбаларын қолданады.
Кейбір оқушылар: Өз ойынан жиын құрастырады,жиындар қиылысуына атау береді, дәлелдейді
Бағалау критерийі
Екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндейді.Сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құрады. Екі жиынның қиылысуы ,екі жиынның бірігуі бос жиын таңбаларын қолданады.
Жиын элементтерін табады, ажыратады, салыстырады.
Өз ойынан жиын құрастырады,жиындар қиылысуына атау береді, дәлелдейді
Тілдік мақсат
Жиын, бос жиын,
Құндылықты дарыту
Ынтымақтастыққа, бірлікке баулу
Пәнаралық байланыс
Дүниетану
АКТ қолдану:
Мультимедиялық тақта, видео, презентация
Әдіс-тәсілдер
«Ой шақыру», жұппен жұмыс, топпен жұмыс, «-,+,қызықты» әдісі
Ресурстар
Оқулық, суреттер, мультимедиялық тақта, кері байланыс
- Құстардың атауын оқиды.Олардың қай шеңберде орналасқанын айтады.
- Аңдардың атауын оқиды.Олардың қай шеңберде орналасқанын айтады.
- Ұша алатын жануарлардың атауын оқиды.Олардың қай шеңберде орналасқанын айтады.
-Жиындар қиылысуына атау береді.
-Өздері осындай жиын құрастырады, жиынға атау береді, дәлелдейді.
Сергіту сәті. Көңілді күн
4-тапсырма (Т)
Дескрипторлар:
-Суреттегі жиын элементтерін табады.
-Дөңгелекке фигура түрінде орналастырады
-Фигураға әр сөздің бірінші әрпін жазады.
5-тапсырма (Ж)
-Дескрипторлар:
-Сандарды оқиды
-Жұп сандар жиынын жазады
-Екі таңбалы сандар жиынын жазады
-Екі таңбалы жұп сандар жазылатын бөлікті бояп көрсетеді.
6-тапсырма (Ж)
-Дескрипторлар:
-Есептің шартын жазады
-Шешуін табады
-Жауабын жазады
ҚБ. 8-тапсырма
-Дұрыс пікірді табады
-Сұраққа жауап береді
Оқулық,
Мультимедиялық тақта,
Би
Оқулық,
постер
Сабақтың соңы
5 минут
Сабаққа кері байланыс: «-,+,қызықты» әдісі
Кері байланыс сауалнамасы:
Бүгінгі сабақта нені үйрендік?
Қандай тапсырмаларды орындадық?
Қандай тапсырманы орындауда қиындық келтірді?
Сабақтан алған әсерлерін айтады.
Бағалау
Бағалау «Қанша пайыз?»
Үйге тапсырма: 66-бет 7- есеп
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
Байланыс
Рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Сабақтың тақырыбы: Аудан. Ауданның өлшем бірліктері
Мұғалімнің аты-жөні:
Пәні: Математика
Күні: 03.10.2019
СЫНЫП: 3
Қатысқан оқушылар саны:
Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
3.1.3.1 ауданы болатын нысандарды атау және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алу, палеткамен өлшеу
3.1.3.3 см2, дм2, м2 шамамаларын салыстыру және амалдар орындау
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Ауданы болатын нысандарды атайды және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алады, палеткамен өлшейді. см2, дм2, м2 шамамаларын салыстырады және амалдар орындайды.
Көбі: см2, дм2, м2 шамамаларын салыстырады және амалдар орындай отырып, есепті өрнек түрінде жазады.
Кейбір оқушылар: Ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап ала отырып, палеткамен өлшейді және толық емес шаршылары бар фигураның ауданын табады,көршілеріне түсіндіреді,дәлелдейді.
Бағалау критерийі
Ауданы болатын нысандарды атайды және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алады, палеткамен өлшейді. см2, дм2, м2 шамамаларын салыстырады және амалдар орындайды.
см2, дм2, м2 шамамаларын салыстырады және амалдар орындай отырып, есепті өрнек түрінде жазады.
Ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап ала отырып, палеткамен өлшейді және толық емес шаршылары бар фигураның ауданын табады,көршілеріне түсіндіреді,дәлелдейді.
Тілдік мақсат
Аудан,палетка, см2, дм2, м2
Құндылықты дарыту
Ынтымақтастыққа, бірлікке баулу
Пәнаралық байланыс
Қазақ тілі
АКТ қолдану:
Мультимедиялық тақта, видео, презентация
Әдіс-тәсілдер
«Ой шақыру», жұппен жұмыс, топпен жұмыс, «-,+,қызықты» әдісі
Ресурстар
Оқулық, суреттер, мультимедиялық тақта, кері байланыс
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт
Сабақ барысы :
Дереккөздер, ресурстар
Басы
2 минут
Алдыңғы білім
3 минут
Психологиялық ахуал қалыптастыру
слайд
«Ой шақыру» (Ұ)
Өткен сабақта нені үйрендік?
Ортасы
3 минут
5 минут
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Білу,түсіну, қолдану,талдау
А) 1-тапсырма. (Ұ)
Дескрипторлар:
-Суреттегі әрбір берілген аумаққа қанша тақтай керектігін есептейді
-Түсіндіреді, дәлелдейді
Ә) 2-тапсырма. (Ө)
Дескрипторлар:
-Әр қатардағы шаршыны санайды
-Фигуралардың ауданын табады
3-тапсырма (Ж)
Дескрипторлар:
-Өрнекті есептейді
-Өрнектің мәнін табады
Сергіту сәті. Көңілді күн
4-тапсырма (Т)
Дескрипторлар:
-Берілген өрнектерді есептейді
-Мәнін табады
5-тапсырма (Ж)
-Дескрипторлар:
-Есептің қысқаша жазылуын санды деректермен толықтырады.
