2.Топқа бөліну: 1-топ «Спортшы», 2-топ «Суретші», 3-топ «Әнші».
Осы мамандық иелерінің құралдарына қарай топқа бөлінеді.
3.Үй жұмысын сұрау: «Барабан» әдісімен өткен сабақты сұраймын.
4.ОҚЫЛЫМ АЛДЫ.І.Қызығушылықты ояту «Ерекше хобби түрлері» туралы суреттер мен видеороликті «Кімнің жадысы мықты» әдісі арқылы тамашалайды.
Суреттер мен видиороликті көріп, өз ойларында қалған ақпараттармен бөліседі.
Араларыңда қолөнерді, сурет, спорт, музыка немесе т.б. қызығушылықтарды хобби етіп жүргендер бар ма?
ХОББИ атауын шығарып, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады. Тыңдалған, көрген ақпараттарды тұжырымдайды, жаңа сабақты болжайды. Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу. Бағалаудың 3 түрімен жүргізіледі: мұғалімнің, жеке, топтық.
Оқушылар суреттер арқылы жаңа сабақтың тақырыбын анықтау
Оқушылар Ыбырайдың өлеңдерін топ болып оқиды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
Мағынаны тану ІІ. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ 1-тапсырма. Топтық жұмыс Мәтінді оқулықтағы 1-оқылым мәтінінде берілген ақпаратты ДЖИГСО әдісімен 3-топ оқушылары бөліп оқимыз.
Негізгі ақпараттарды анықта. Мәтін қандай стильде жазылған?
