Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
|
1-тапсырма
Жеке жұмыс
2-тапсырма
Жұптық жұмыс
Түсіндірме сөздік
Интербелсенді тақтаның мүмкіншілігін пайдалана отырып, мұғалім оқушыларға тың мәлімет, жаңа ақпараттар береді
3- тапсырма
Жеке жұмыс
4-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді
6- тапсырма
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Атымтай, жомарт сөздерінің мағынасын айтады, синонимдік қатарын береді. Жомарт адамға тән қасиеттерді атайды.
Жомарт- қолы ашық, ақсөңіл, көмегін ешкімнен аямайтын, жұртқа қолғадыс жасағысы кеп тұратын адам бойындағы ізгі қасиет.
Оқылым
Әңгімені рөлге бөліп оқиды, оқиды.
Қандай мәселе көтерілгенін анықтайды
Жазылым Айтылым
Оқушылар берілген сөздердің мағынасын түсіндірме сөздіктен қарап анықтайды, мысал келтіреді.
Жазылым
Атымтай жомарттың жұмыс істеу себептерін сәйкестендіріп, ойды кеңейтіп айтады.
Себептер Дәлелдер
1
|
күнәлі болу
|
2
|
еңбектің дәмі
|
3
|
үлгі, өнеге болу
|
4
|
дандайсу, мастану
|
Айтылым
Екі топқа бөлініп (даттаушы, жақтаушы), Атымтай жомарттың әрекетіне баға береді.
*Қалай ойлайсыздар, қажетті дүниенің барлығы болса да, Атымтай жомарт сияқты күн сайын бір мезгіл үстімізге ескі-құсқы киім киіп, жұмыс жасағанымыз дұрыс па әлде бұрыс па?
Ойтаразы
«Сұрақтар қоржыны»
Карточкамен жұмыс
|
«Бас бармақ»
Дескриптор:
- тапсырманы орындайды
Өзара бағалау
Дескриптор:
4-балл
-рөлге бөліп оқиды
-мәселені талдайды
Смайликтерді қолданып өз көңіл- күйлерімен бөліседі.
Дескриптор:
3-балл
-ойын айтады
-пікірін білдіреді
Дескриптор:
5-балл
-баға береді
-өз ойын айтады
|
Оқулық 63- бет
слайд
Слайд
Оқулық
64- бет
Сөздік
Оқулық
64- бет
слайд
|
