Сабақтың тақырыбы
|
Менің сөмкем
|
Сынып: 3
|
Білімділік
|
Оқушылардың «Менің сөмкем» тақырыбы төңірегінде сөйлей білу,тақырып бойынша өтетін сөздерді,сөз тіркестерді дұрыс қолдана білу.
|
|
Дамытушылық
|
Оқушылардың сөздік қорын, сөз байлығын, есте сақтау және ойлау қабілеттерін дамыту;
|
|
Тәрбиелік
|
Оқушыларды адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеу, оқу құралдарын сауатты, таза ұстауға тәрбиелеу;
|
|
Сілтеме
|
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі » оқулығы
|
|
Жетістік критерийлері
|
ОТЖ модуль көлемінде «Оқу құралдары» жөнінде қазақша ақпарат бере алады.
|
|
Оқушылардың орташа жетістігі (ООЖ) қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқу құралдарын сипаттайды.
|
|
ОЖЖ сыныптастарымен оқу құралдары жайлы қазақша тілдесе алады, қосымша мәлімет береді.
|
|
Жаңа сөздер
|
Сөмке, саламын, ұқыпты ұстаймын, шешемін, киемін
|
|
Сабақты қолданылатын материалдар
|
Интерактивті тақта, слайдтар, плакаттар, тақырыпқа байланысты суреттер, смайликтер.
|
|
Оқыту әдістері
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, диалог, «Шаттық шеңбер» тренингі, диалог, жұптық жұмыс, «Жалпы сұрақтар» техникасы, «Модерация» әдісі
|
|
Дереккөздері
|
Әдістемелік құрал, дидактикалық материал, сөздік
|
|
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, бір-біріне тілек айтады, жоқ оқушыларды түгендейді.
Сәлеметсіздер ме, балалар.
Кәнеки, тұрып бір-бірімізге жақсы тілектер тілейік.
Сурет алып, топтарға бөлу. (сызғыш, өшіргіш, бояулар)
|
Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі, «шаттық шеңберіне» тұрып, бір-біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Оқуылар суреттердің біреуін алып, топтарына отырады.
Кезекші тұрып, сабақта кім жоқ екенін, үй жұмысына не бергенін айтады.
|
Өткен сабақты тексеру. Үй жұмысы.
|
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді бағалайды. 2мин
Қайталау
|
Оқушылар жауаптарын айтады.
|
І. Қызығушылықты ояту
|
Мұғалім оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мәтін оқиды (аудио), тақырыпқа шығу.
– Мәтін не туралы?
- Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – Менің сөмкем
- Сабаққа қандай мақсат қоямыз? Мақсаты: Жаңа сөздермен танысып, оқу құралдары туралы мәлімет алу.
- Дәптерлерімізді ашып, күнді, жаңа тақырыпты жазыңдар.
Бағалау парағын таратамын.
Б.п. критерияларын түсіндіру.
- Топтар бір-бірлерін бағдаршам арқылы бағалайсыңдар. (қызыл парақшаны – егер де оқушылардың жауаптары дұрыс болмаса, жасыл – оқушылардың жауаптары дұрыс болса, сары – сұрағың болса көтерессіңдер.
- Ал топтағы оқушыларды топ басшысы бағалайды. 5 мин
|
Тыңдалым.Тыңдайды. Сұраққа жауап береді.
Бүгін сабағымыздың тақырыбы – менің сөмкем
Диалог құрастырамыз, жаңа сөздермен танысамыз, тапсырма орындаймыз т.б.
|
ІІ. Мағынаны тану
|
Сөздікпен жұмыс.
Бүгін сабақта кездесетін жаңа сөздерімен танысайық. Мұғалім оқиды. Оқушыларға қайталатады. Сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. 3мин
|
Оқылым. Айтылым
Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
. Сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
|
|
Мәтінмен жұмыс. Оқушылар мәтінді оқып шығады. 2 мин
- Мәтінді қалай түсінгендерін тапсырмалар арқылы тексереміз. Карточкамен жұмыс.
А) Сәйкестендіру. 3 мин
Сәйкестігін табыңдар.
Сөмке
|
әдемі.
|
Мен сөмкеге
|
менің сөмкем
|
Менің сөмкем
|
үлкен.
|
Бұл -
|
оқу құралдарын саламын.
|
Олар:
|
оқулықтар, дәптерлер, күнделік, өшіргіш, сурет дәптері, сызғыш.
|
Бағалау.
Б) Дұрыс/Бұрыс 3 мин
|
Дұрыс/Бұрыс
|
Бұл – менің күнделігім.
|
|
Сөмке үлкен.
|
|
Мен сөмкеге азық-түлікті саламын.
|
|
Менің сөмкем әдемі.
|
|
|
|
Бағалау.
Сұрақтар арқылы тапсырмаларды қорытындылаймын. 2 мин
Жарайсыңдар, барлық сұрақтарға жауап бердіңдер.
|
Оқылым.
Оқушылар мәтін оқиды.
Тапсырмаларды орындайды.
Әр жауаптан кейін бағалайды.
Сарапшы бағалау парағына баға қояды..
Оқушылар сөздерден дұрыс сөйлем құрастырады, тапсырмаларды орындайды.
Бір-бірлерінің жауаптарын бағдаршам арқылы бағалайды.
Топ басшысы бағалау парағына бағаларын қояды.
|
Сергіту сәті. 2мин
|
|
Оқушылар тұрып орындайды.
|
Жазылым'>Ой толғаныс.
|
Жазылым. Жұптық жұмыс. «Менің сөмкем» тақырыбына диалог құрастыру. Әр топ өзінің тақырыбына байланысты диалог құрастырады. 3-4 сөйлем.
6 мин
Қорытындылау. Жарайсыңдар.
|
Жазылым
Диалог құрайды.
Жұптарды тыңдап, бағалайды. Бағалау.
|
Бекіту
|
Жазылым. Айтылым.
«Сөмке» сөзін тәуелдеңдер.
«Модерация» әдісі (Гиперссылка) арқылы тексеремін. . 3мин
Бағалайды.
|
Жазылым. Айтылым.
Оқушылар әр жауапты бағалайды.
|
Қорытындылау
|
Синквейн 3мин
Сонымен қандай тақырыпты өттік?
Әр топ өз тақырыбы бойынша өлең шығарады.
Қорытындылау. –Жарайсыңдар.
|
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, бағалау.
Бағдаршам арқылы.
|
Бағалау
|
Бағалау парақтарын жинап, оқушыларды бағалау. 1 мин
|
|
Үй жұмысын беру
|
Жаңа сөздерді жаттап, олармен сөйлем құрастырыңдар.
1 мин
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Рефлексия
|
Формативті бағалау. 1мин
Сабақты қорытындылау.
Сонымен, балалар, бүгін сабаққа өте белсенді қатыстыңдар..
– Балалар, сабақтан қандай әсер алдыңдар?
Барлықтарыңыздың көңіл күйлеріңіз жақсы екен. Рахмет.
|
Смайликтерді көрсетеді.
|
