Сабақтың такырыбы: Шамалармен амалдарды орындау Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

жүктеу/скачать 1,65 Mb.

бет	10/10
Дата	08.02.2022
өлшемі	1,65 Mb.
	#122319
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Байланысты:
шамаларды есептеу 2а
Оқу.сауат 600сұрақ жауап, эссе тема 9 (1)

Сабақтың соңы Тапсырма №4 «Дұрыс жолды тап» ойыны (Ж)
ҚБ «Қағаз сызғыш» (Ж) Әр оқушы өз жұбын бағалайды. Әр дұрыс жауап үшін қағаз сызғышқа 1 см-ден қосып отырады. Кері байланыс «Плюс,минус,қызықты»
Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырасыз Барлық оқушылар
Кері байланыс «Плюс,минус,қызықты»
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту турулу да оқу туралы да ойланыңыз) 1: 2
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет

ҚБ «Сиқырлы қораптар» Үлкен қорап – «Толық түсіндім» Орташа қорап – «Сұрағым бар» Кішкентай қорап – «Түсінбедім»
Кішкентай қағаздар
Сабақтың соңы	Тапсырма №4 «Дұрыс жолды тап» ойыны (Ж) Бір көлікті таңдап, дұрыс өрнектелген жолмен тиісті автотұраққа кіргіз. Кезекпен ойнаймыз. 1-көлік: 2 дм 7 см 2-көлік: 1 м 5 дм 3-көлік: 1 ц 41 кг 4-көлік: 1 дм 3см – 9см 5-көлік: 1 м-5дм 6-көлік: 1 ц + 36 кг Дескриптор Әр түрлі өлшем бірліктерінде берілген шамаларды дұрыс түрлендіреді; Әр түрлі өлшем бірліктерінде берілген шамаларды дұрыс қосып, азайтады; ҚБ «Қағаз сызғыш» (Ж) Әр оқушы өз жұбын бағалайды. Әр дұрыс жауап үшін қағаз сызғышқа 1 см-ден қосып отырады. Кері байланыс «Плюс,минус,қызықты» «Плюс» – сабақтың ұнаған тұстары, «минус» – түсініксіз тұстары, «қызықты» –қызықты тұстарын.
Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырасыз? Барлық оқушылар үшін оқушылардың қажеттіліктеріне қарай тапсырмалар жасау мақсатында «Қос, азайт, салыстыр!» әдісін қолдана отырып, саралаудың тапсырма тәсілін пайдаландым. Себебі, Көптеген оқушылар үшін «Тапқыр болсаң, тауып көр!» әдісін алып, күрделілігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмаларды пайдалану арқылы саралаудың тапсырма тәсілін қолдандым. Кейбір оқушылар үшін	Бағалау - оқушылардың материалдың меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? ҚБ: «Кім көп ақша ұтады?»(Т) ҚБ: «Ұзын-қысқа ленталар» (Т) ҚБ: «Сиқырлы қораптар» (Ө) ҚБ: «Қағаз сызғыш» (Ж) Кері байланыс «Плюс,минус,қызықты» «Плюс» – сабақтың ұнаған тұстары, «минус» – түсініксіз тұстары, «қызықты» –қызықты тұстарын.	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы. Партада дұрыс отыруын, топпен жұмыс жасағанда өзін-өзі дұрыс ұстауын қадағалау. Сергіту сәтін жасау кезіндегі қауіпсіздікті сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезендері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту турулу да оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

жүктеу/скачать 1,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10