Семинарға сертификатталған қалалық мектеп модераторлары және мектепішілік мұғалімдер түгел қатынасты
«Статистикалық мәліметтерді беру тәсілдері. Диаграмма» сабағына рефлексиялық есеп
жүктеу/скачать 1,92 Mb.
|
| «Статистикалық мәліметтерді беру тәсілдері. Диаграмма» сабағына рефлексиялық есеп.
Мұғалім сабағын жеті модулді басшылыққа алып жоспар жасаған. Себебі оқушыларға берілетін тапсырмаларға модулді енгізу арқылы оқу үдерісінің айырмашылығын және оқушының білім-білік дағдыларына, ойлау қабілеттеріне, мысалдарды қандай деңгейде меңгере алатындығын, сабаққа деген қызығушылығы қалай болады деп, яғни бұрынғы дәстүрлі сабақ пен оқудағы жаңа тиімді әдіс-тәсілдерді қолдануда жақсы жақтарын, жетістіктерін зерттеу,байқау мақсатында болды. Жұмысты орындауда сабақта жеті модульді кіріктіру, тапсырманы сыни тұрғыда ойлауға бағыт – бағдар беру , диалогтық оқыту , бағалау, АКТ-ны қолдануды және оны оқытуда рөлі басты назарында болды. Ол үшін мұғалімге іскерлік , ізденіс , шығармашылық , табандылық пен төзімділік қажет ететіндігін түсінді. Ал енді осы жеті модульді оқытуда қолданған жұмыстарына тоқталсам. 1- әрекет. «Жылулық сыйлаймын» психологиялық тренинг арқылы сыныпта жағымды ахуал қалыптастырды. 2- әрекет. Оқушыларды диаграммалардың суреттері арқылы 3 топқа бөлді. «Дөңгелектер тобы», «Графиктер тобы», «Бағандар тобы». 3- әрекет.
4-әрекет. Оқушылар: Бірінші тапсырмада есептер шығарып, шығару жолдарын баяндап, «Джигсо» әдісімен постер қорғатты. 5- әрекет. Екінші тапсырмада: «Кім тапқыр» логикалық тапсырмаларды орындауда: таяқшалардан бірнеше қате теңдіктер құрастырылып, әрбір теңдікте бір таяқшаның ғана орнын ауыстыру арқылы дұрыс теңдікке келтіруде оқушылар көп ойланып, уақытты тиімсіз пайдаланды. 6- әрекет. Үшінші тапсырма: “Сәйкестендіру”. Оқушылар диаграмманың аты мен суретіне қарай сәйкестендірді. Бұл сәйкестендіруде оқушылардың диаграммалар туралы білетіндері жылдамдықтарынан көрініп тұрды. 7- әрекет. Жекелген оқушыларға тапсырма берді. 8- әрекет. Кері байланыс: «Білемін. Білдім. Білгім келеді». Оқушылар сабақ және үйренгендері туралы кері байланыстарын стикерге жазу арқылы сабақты қорытындылады. Үй тапсырмасына: Есептер беріп, олардың диаграммасын салуды тапсырды. Мұғалім сабақта қолданған әдіс-тәсілдерін тиімді қолданғаны, оқушының сабақта алған білімдерін өмірде де тиімді пайдалана алатындықтарын, оқушылардан алынған кері байланыстардан көрініп тұрды.  
А.Ешекенованың 6 «а» сыныбына биология пәнінен өткізген Каталог: uploads -> doc -> 087c doc -> Ғарыш әлеміне саяхат doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 087c -> Сабақтың тақырыбы: «Ерте темір дәуіріндегі Қазақстан» жүктеу/скачать 1,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|