Шахметова на 2)


Задания по видам речевой деятельности: аудирование, слушание, говорение, чтение



бет4/4
Дата03.11.2023
өлшемі370,78 Kb.
#189203
1   2   3   4
Байланысты:
Презентац.материал История города (9)
Ñàáà?òû? æîñïàðû Ïñèõèêà ìåí ïñèõîëîãèÿ òóðàëû æàëïû ??ûì Ïñèõî, 2023-24 силлабус Саясаттану, IOUTKTEWz7x7 yzBENgabw, Утробина нпв каз
Задания по видам речевой деятельности: аудирование, слушание, говорение, чтение
Преподаватель: к.ф.н. Шахметова Н.А.
Задание 1.
*Прочитать внимательно текст «Золотое кольцо России».
Задание 2.
*Устно ответить на вопросы:
1) Какие города входят в «Золотое кольцо России»?
2) В каком городе России заканчивается этот туристский маршрут?
3) Что вы знаете из истории г. Москвы?
Задание 3.
**Ролевая игра. Составить диалог между сотрудником туристического бюро и туристом, желающим посетить:
1) древние города Казахстана;
2) древние города России.
Задание 4.
**Оформить и представить идеи, предложения по взаимному развитию культурно-познавательного туризма в Казахстане / России.
Задания по видам речевой деятельности: чтение, говорение, письмо
Преподаватель: к.ф.н. Шахметова Н.А.
Задания по видам речевой деятельности: чтение, говорение, письмо
Преподаватель: к.ф.н. Шахметова Н.А.
Контрольно-проверочные тесты по теме занятия
Преподаватель: к.ф.н. Шахметова Н.А.
Контрольно-проверочные тесты
Преподаватель: к.ф.н. Шахметова Н.А.
Задания для самостоятельной работы студента с преподавателем
Задание 1.
*Посмотреть видеоролик «Иртыш и его крепости»; ссылка: https://www.youtube.com (Павлодарский Дом географии).
Задание 2.
**Опираясь на указанный видеоролик, составить топографическую карту города Павлодар.
Куприн А.М. Как создается топографическая карта: см. https: // www.phantastike.com
Задания для самостоятельной работы обучающегося
Задание 1.
Подобрать текст по изучаемой теме (объем – 200 слов).
Задание 2.
Выполнить следующие виды работ по тексту:
1) определить тему и основную мысль текста;
2) выписать из текста словосочетания «сущ.+прилаг.» в разных падежных формах; определить у существительных и прилагательных род, падеж и число (на каждый падеж – по три примера);
3) выписать из текста словосочетания, построенные по модели «глаг.+сущ.»; определить у глаголов – его вид (5 примеров).
4) выписать из текста примеры предложений с атрибутивными (определительными), временными и причинно-следственными отношениями.
Задания для СРСП / СРО
Преподаватель: к.ф.н. Шахметова Н.А.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет