Ақтөбе облысы, Темір ауданы, №2 Шұбарқұдық қазақ-орыс орта мектебінің ІІ-деңгейлі сертификатталушы информатика пәнінің мұғалімі Бабаниязов Жанат Садуакасович
Шұбарқұдық қазақ-орыс орта мектебінің информатика пәні мұғалімі Ж.С.Бабаниязовтың
орта мерзімді сабақ жоспары
№
Тақырыбы және мақсаты
(Блум таксономиясы бойынша)
Жұмыстың қандай белсенді формаларын қолданасыз. Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласыз ба?
Жеті модуль идеясының көрініс табуы
Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз (Талантты, дарынды АВС)
Бағалауды қалай жүргізесіз? (Қалыптастырушы, жиынтық)
Жоспарлағаны
ңыз бен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз
Қолданған ресурстар
Жалпы мақсат: Оқушылардың ақпараттық сауаттылығын арттыра отырып MS Excel электрондық кестесін оқып үйренуді меңгертуде теорияны практикамен ұштастыра алуға үйрету.
MS Excel кестелік процессорының терезе интерфейсімен жұмыс жасай білуі арқылы терезе элементтерінің жұмыс жасаудағы ерекшеліктерін білу. Программа ортасында есеп шығаруда формулаларды, функцияларды қолданып, кез келген сандық мәліметке мониторинг жасауы
1.
I.Электрондықкестелер. Кестелікпроцессордыңтерезеинтерфейсі. Электрондықкестелердіңнегізгіұғымдары. Мақсаты: Іске қосу жолдарын, осы программамен жұмыс істеуге арналған командалар мен батырмалардың қызметін үйрету
Сыныптың алтын ережесін жасау. Оқушыларды түрлі түсті қаламдар арқылы топқа бөлу.
АКТ-ны қолдануда түрткі сұрақтары арқылы ойлануға жағдай жасау.
Білім беруде АКТ-ны пайдалану
«Сын тұрғысынан
ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Қ
алай оқу керектігін үйрену»,. «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау»,
Топтық жұмыс арқылы, суреттер, электрондық оқулықты қолдану арқылы, түрткі сұрақтар қою арқылы, әр тапсырманың мағынасын ұғындыру арқылы, «Талантты және дарынды балаларды оқыту» арқылы жұмысқа тартамын.
Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.
Жауап алу.
Топтық бағалау, кері байланыс жасау. Стикер.
Алған білімдерін жинақтап, ойтолғау жазады.
Кері байланыс.
Слайд электрондық оқулық. АКТ
2.
II.Формулаларды енгізу. Абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұның көшіру.
Мақсаты: Формула жазу ережесі , кестелік есептеулерді компьютерде өңдеу технологиясы туралы білімдерін қалыптастыру.
Топқа бөлу. Терминалогиялық сөздік жазғызу. Ой туғызу. Жеке, жұптық, топтық жұмыс түрлері.
АКТ-ны пайдаланам.
«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау», «Қалай оқу керектігін үйрену», «Білім беруде АКТ-ны пайдалану.
Диалог арқылы, ой туғызу, топтық жұмыс, проблемалық сипаттағы талдау сұрақтарымен жұмыс арқылы
Түсініктеме арқылы бағалау.
Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.
Жауап алу.
Топтық, жұптық бағалау, кері байланыс.
Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан
Слайд материалдарыбейнесюжет тер.
3.
III.Функциялар, стандартты функцияларды пайдалану. Мақсаты: Microsoft Excel программасында функциямен, стандартты функциялармен жұмыс жасауды меңгерту.
Топқа бөлу.Ой қозғау.Жеке, жұптық,топтық жұмыс.АКТ
«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау», «Қалай оқу керектігін үйрену», «Білім беруде АКТ-ны пайдалану.
MS Excel программасында терезе элементтерін сәйкестендіру, топтық жұмыс, суреттер, электрондық оқулық көрсету арқылы жұмысқа тартамын.
Түсініктеме арқылы бағалау.
Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.
Жауап алу.
Топтық кері байланыс. Стикер.
Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой-пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан
Слайд материалдарыбейнесюжет тер.
4.
IV. Диаграммаларды салу. Мақсаты: Оқушыларды Excel кестелік процессорындағы диаграммалар жүйесімен таныстыру және әртүрлі типтегі диаграммалар құруды үйрету
Жеке жұмыс,топтық жұмыс
АКТ-ны пайдаланамын
«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау», «Білім беруде АКТ-ны пайдалану.
Диалог арқылы, ой туғызу, топтық жұмыс, проблемалық сипаттағы талдау сұрақтарымен жұмыс арқылы
Түсініктеме арқылы бағалау.
Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.
Жауап алу.
Топтық кері байланыс.
Сабақты толық меңгергендігінен өткен тақырыппен байланыстыра білуінен нәтижесінен
Тақырыбы: Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары.
Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу
Жалпы мақсаты: Оқушыларды ЕХСЕL-дегі негізгі ұғымдармен, жұмыстық кесте элементтерімен таныстыру. Жұмыстық беттермен әрекет жүргізуге, жұмыстық кесте беттері арасында орын ауыстыруға, жұмыстық беттер қосуға, кесте таңбаларының аттарын өзгертуге, бағанның ені мен жолдың биіктігін өзгертуге үйрету.
Күтілетін нәтиже: MS Excel электрондық кестесін жүктей алады, ұяшықтармен жұмыстана біледі.
MS Excel бағдарламасын түрлі салаларда қолдануға болатындығын үйрету.
MS Excel электрондық кестесін қандай салаларда қолдануға болады?
MS Excel электрондық кестесі не үшін қажет? Оның көмегімен сіз не істей алар едіңіз?
MS Excel-ді түрлі салаларда қолдануға болатынын біледі. Жағдаяттарды шеше алады.
Жұптарда өзара
бағалау
Оқушы өз жұмысы барысында MS Excel-дің қолдану жолдарын біле алуы
Қолдану жолдарын біледі
Жартылай біледі
Білмейді
2
1
0
2 ҚМЖ
Күні:
Пәні: информатика
Сыныбы: 8 сынып
Мұғалімі: Бабаниязов Жанат Садуакасович
Тақырыбы: Формулаларды енгізу. Абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұның көшіру
Жалпы мақсаты: Оқушыларды MS Excel кестелік редакторында қолданылатын формулалармен таныстыру. Формулаларды енгізу және көшіру әдістерін қарастыру. Абсолюттік салыстырмалы сілтемелер түсінігін талқылау.
Күтілетін нәтиже: MS Excel электрондық кестесінде формуламен жұмыс жасай алады.
Блум бойынша жіктеу
Мақсаты
Түрткі
(ашық сұрақ, тапсырма, жағдаят)
Нәтиже
БАҒАЛАУ
Қалып.
бағалау
Талап
(критерий)
Дескриптор (құны)
Ұпай
Білу
Электрондық кестеде жұмыс жасау үшін қажетті ақпарат көздерін білуге үйрету.
«Терминалогиялық сөздік» жазғызу.
Оқушыларды топқа бөлу. (топтарға ұяшық адрестерінің көмегімен ат беремін)
Электрондық кестенің кез келген ұяшығына қандай ақпараттар енгізуге болады?
MS Excel -дің ұяшығына еңгізілетін ақпараттарды айта алады.
Түсіндірме арқылы бағалау
Ұяшыққа енгізілетін ақпараттарды білуі
Біледі
Білмейді
1
0
Түсіну
Кестелік процессор аумағында орындалатын ереже бойынша жазылатын
математикалық мәнді ұғындыру.
Оқулықты түртіп оқу. Әр топқа тапсырма «шпаргалка» әдісі бойынша сұрақтың мәнін сұрау.
Формула жолының сол жақ бөлігіндеқандай батырмалар орналасқан? Электрондық кестедегі формула дегенді қалай түсінеміз? Салыстырмалы сөзін қалай түсінесіз?
Формула бөлігімен таныс болады.
Электрондық кестедегі формуланың не екенің біледі.
Топтық бағалау
Тақырыптың маңызын түсінуі
Формула ұғымын білуі.
Түсіндіре алды
4
Жартылай түсіндірді
2
Түсіндіре алмады
0
Қолдану
Формулаларды көшіру әдістерін меңгерту. Ұяшық адрестерін меңгерту.
Бірінші , үшінші топ: СУММ формуласының көмегімен белгіленген ұяшықтағы сандар қосындысын тауып, нәтижені (E8) ұяшығына енгізініз
28
26
41
36
35
13
45
56
75
Екінші, төртінші топ: Сандардың квадрат түбірін табыңыз
X
4
9
36
48
Ұяшықтардың қызметін біледі. Формуламен есептер шығаруды меңгереді.
Жұптық бағалау
Формулаларды білуі. Салыстырмалы және абсолют сілтемелер жасай алуы.
Орындай алады
Жартылай орындады
Орындай алмады
2
1
0
Талдау
Формулаларды енгізу командаларын ретімен білуге үйрете отырып математика сабағында қолдану мен компьютерде орындаудың айырмашылығын білуге машықтандыру.
MS Excel де формуланың орындалу реттілігін көрсетіңіз. Математика сабағында қолданылатын формуладан айырмашылығы неде?
математика
ұқсастығы
компьютер
Формулаларды ереже бойынша жаза алады. Математика сабағындағы формуланың, компьютерде орындау ережесінің айырмашылықтарын біле алады.
Өзін-өзі бағалау
Формулаларды ереже бойынша жаза алуы. Математика сабағындағы формуланың, компьютерде орындау ережесінің айырмашылығын білуі.
Ереже бойынша жаза алды
Жартылай орындады
Айырмашылығын анықтады
Анықтай алмады
2
1
0
Жинақтау
Оқушыларға MS Excel-мен жұмыс жасағанда формулалардың маңыздылығын ұғындыра отырып, есте сақтау қабілетін анықтау.
Тақтаға әр топтан оқушылар шығарыпбүгінгі тақырыпқа сай түрлі сөздер беріледі, балама сөздермен түсіндіреді, жұптас оқушы жасырылған сөзді табуы шарт. Кесте, ұяшық, математика, информатика, пернетақта, қосынды, формула, компьютер, сақтау, Excel, мәтін, сан, баған, жол.
Excel-де формуланы тиімді қолдана біледі. Есептеуді меңгереді. Ұяшықтарға орналастыра алады.
Топтық бағалау.
Көрсетілген сөздерді таба білуі, анықтама бере алуы.
Таба алды
Жобалады
Таппады
2
1
0
Бағалау
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін практикада қолдануға жағдай жасау.
Excel-де формуланы қолданып көбейту кестесін Пифагор кестесі түрінде жазыңыз
Ескерту. Кесте ұяшықтары бағандар мен жолдардың көбейтіндісі формуласымен толтырылады. Формулада абсолюттік адрестеу қолданылады
Алған білімдерін қорыта алады. Нәтижесін көрсетіп өз өзін бағалай алады.
