Шпаргалка для воспитателя Полезные упражнения для саморегуляции

Многократно повторять инструкцию

жүктеу/скачать 4,58 Mb. бет 6/9 Дата 27.03.2023 өлшемі 4,58 Mb. #173101 түрі Шпаргалка

Бұл бет үшін навигация:

• 5. Закреплять любое достижение в свободной деятельности, во время режимных моментов. 6. Предлагать ребенку с ЗПР облегченные задания, не сообщая об этом воспитаннику.
• 7. Проводить индивидуальную работу. 8. Давать ребенку не многоступенчатую инструкцию, а дробить ее на части.
• 10. Необходимо использовать максимальное количество анализаторов при усвоении нового материала.
• 12. Речь самого воспитателя должна служить образцом для детей с речевыми нарушениями: быть четкой, предельно внятной, хорошо интонированной, выразительной, без нарушения звукопроизношения.
• 13. Не концентрировать внимание на недостатках ребенка. 14. Давать посильные поручения, вырабатывать самостоятельность, ответственность, критичность к своим действиям.
• 15. Предоставлять ребенку выбор, формировать умение принимать решения, брать на себя ответственность.
• 17. Включать ребенка в общественную жизнь, показывать его значимость в социуме, учить осознавать себя личностью.
• 20. Хвалите, подбадривайте, ведите дневник достижений.

2. Многократно повторять инструкцию. 3. Создавать ситуации успеха, поощрять за малейшие дела. 4. При проведении любого вида занятий или игр воспитатель должен помнить, что необходимо решать не только задачи воспитания, но и коррекционные задачи. 5. Закреплять любое достижение в свободной деятельности, во время режимных моментов. 6. Предлагать ребенку с ЗПР облегченные задания, не сообщая об этом воспитаннику. 7. Проводить индивидуальную работу. 8. Давать ребенку не многоступенчатую инструкцию, а дробить ее на части. 9. Поскольку дети с ЗПР имеют низкую работоспособность, быстро истощаются, не нужно принуждать ребенка к активной мыслительной деятельности. 10. Необходимо использовать максимальное количество анализаторов при усвоении нового материала. 11. Поскольку у детей с ЗПР отсутствует любознательность и низкая учебная мотивация, необходимо применять красивую, яркую наглядность. 12. Речь самого воспитателя должна служить образцом для детей с речевыми нарушениями: быть четкой, предельно внятной, хорошо интонированной, выразительной, без нарушения звукопроизношения. 13. Не концентрировать внимание на недостатках ребенка. 14. Давать посильные поручения, вырабатывать самостоятельность, ответственность, критичность к своим действиям. 15. Предоставлять ребенку выбор, формировать умение принимать решения, брать на себя ответственность. 16. Учить анализировать свои действия, критично относится к результатам своего труда. Обсуждения заканчивать на положительной ноте. 17. Включать ребенка в общественную жизнь, показывать его значимость в социуме, учить осознавать себя личностью. 18. Работать в комплексе с психологом, логопедом, дефектологом, медиками. 19. Благодарите ребенка за его достижения, хорошие поступки, помощь. 20. Хвалите, подбадривайте, ведите дневник достижений. жүктеу/скачать 4,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу: