Силлабус Специальность

Распределение разделов/тем и содержания дисциплины по видам занятий

жүктеу/скачать 241 Kb.

бет	4/5
Дата	22.05.2022
өлшемі	241 Kb.
	#144596

1 2 3 4 5

Байланысты:
Силабус Невр. амб-полик, детская
Махбал (1), Методика 30 сұрақ-жауабымен, Методика 30 сұрақ-жауабымен, Методика 8 30сұрақ-жауап, Методика 30 сұрақ-жауабымен, 1 k shablon 9, Азиза 10 апта бож.docx.pptx, molchanov, Вопрос 1, Antaev-Zh-T-Menedzhment-v-sisteme-obrazovaniya, слайд Абдумавленова Т 2 db9c01bf439d8958587b3cecd08322dc, Способы связи, пСИХ ТЕСТ, 4 лекция ККЗТ, 4 лекция ККЗТ

2.7 Распределение разделов/тем и содержания дисциплины по видам занятий

пп/п	Наименование темы/раздела дисциплины	Кол-во кредитов	Лекции (ч)	Практи-ческие занятия (ч)	Семинары (ч)	СРР (ч)	Рубежные контроли, экзамен(ч)	Всего
1.	Частые неврологические состояния и патологии в амбулаторно-поликлиничес-ких условиях. Наследстненно-дегенеративные заболевания детского возраста	1	3	21	5	15	1	45
ИТОГО		1	3	21	5	15	1	45

2.8 Тематический план

2.8.1 Тематический план лекций

№/п	Наименование темы лекций	Форма проведения	Кол-во часов	Задание для обучающегося к лекции
1.	Наследственно-дегенеративные заболевания. Наследственно-дегенеративные заболевания базальных ганглиев: Болезнь Гентингтона. Гепатолентикулярная дегенерация. Торсионная дистония. Ювенильная болезнь Паркинсона. Наследственно-дегенеративные заболевания ствола, мозжечка и спинного мозга: Атаксия Фридрейха. Спиноцеребеллярные атаксии. Тики.	Проблемная	3	Ознакомиться с тезисами, ответить на контрольные вопросы.
Итого:			3

2.8.2 Тематический план практических занятий

№/п	Наименование темы практичес-ких занятий	Кол-во часов	Задание для обучающегося к занятию
1.	Наследстненно-дегенеративные заболевания. Классификация.	4	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам, решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
2.	Болезнь Гентингтона. Гепатолентикулярная дегенерация. Торсионная дистония. Ювенильная болезнь Паркинсона	4	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам, решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
3.	Атаксия Фридрейха. Спиноцеребеллярные атаксии.	4	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам, решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
4.	Тики. Транзиторные и хронические тики Синдром Туретта	4	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам, решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
5.	Методы лечения при наследственно-дегенеративных заболеваниях.	5	Подготовиться к занятию; Быть готовым к собеседованию по контрольным вопросам, решению ситуационных задач, обсуждению; Каждый обучающийся должен составить по 1 ситуационной задаче, по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение.
Итого:_1_кредит__21'>Итого: 1 кредит		21

2.8.3 Тематический план семинаров

№/п	Наименование темы/раздела дисциплины	Наименование темы семинаров	Кол-во часов	Подготовка обучающегося к семинару
1	Наследстненно-дегенеративные заболевания Наследственно-дегенеративные заболевания базальных ганглиев, ствола, мозжечка и спинного мозга. Тики.	Современный подход к дифференциальной диагностике заболеваний базальных ганглиев, ствола, мозжечка и спинного мозга.	5	Подготовиться к дискуссии, быть готовым выступить модератором, оппонентом, экспертом, аналитиком, секретарем и др. Роли распределяются в 1 день занятий, семинар проводится в течение недели. Итоговая оценка семинара, после совместного обсуждения с преподавателем заносится в учебный журнал.
Итого:			5

2.9 Самостоятельная работа резидента под контролем клинического наставника включает в себя: курацию пациентов, ведение медицинской документации, работа в диагностических подразделениях, отработку практических навыков, участие во врачебных конференциях, обходах, консилиумах, клинических разборах, дежурства.

№/п	Наименование темы/раздела	Виды СРР, контролируемые клиническим наставником	Виды СРР, контролируе-мые преподавателем	Оценочные формы	График консуль-таций	График контроля СРР	Объем в часах СРР
1	2	3	4	5		6	7
1	Консультирование больных на амбулаторном приеме.	Проведение общего обследования больного с патологией нервной системы	Составление алгоритма обследования и лечения	Приложение № 4.9 Приложение № 4.3 Приложение № 4.4 Приложение № 4.8	1 неделя 1неделя 1неделя 1 неделя	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя	3
2	Работа в кабинете невропатолога	Неврологический осмотр. Определение функций черепно – мозговых нервов.	Интерпретация снимков МРТ головного мозга.	Приложение №4.1 Приложение №4.7 Приложение №4.6 Приложение №4.9	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя	3
3	Консультирование больных на амбулаторном приеме.	Проведение общего обследования боль-ного с патологией экстрапирамидной нервной системы	Составление алгоритма обследования и лечение	Приложение№4.9 Приложение№4.3 Приложение№4.4 Приложение№4.8	1 неделя 1неделя 1неделя 1 неделя	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя	3
4	Принципы лечения неврологических заболеваний. Современные клинические протоколы лечения в поликли-нических условиях	Разбор протоколов лечения различной патологии нервной системы на уровне амбулаторно-поликлинической помощи	Алгоритм лечения заболеваний.	Приложение№4.6 Приложение№4.9 Приложение№4.1 Приложение№4.2	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя	3
5	Консультирование больных на амбулаторном приеме.	Проведение общего обследования больного с заболеваниями ствола, мозжечка и спинного мозга	Составление алгоритма обследования и лечения больного с заболеваниями ствола, мозжечка и спинного мозга.	Приложение№4.9 Приложение№4.3 Приложение№4.4 Приложение№4.8	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1неделя	1 неделя 1 неделя 1 неделя 1 неделя	3
Итого: 1 кредит							15

2.9.1 Требования к самостоятельной работе слушателя резидентуры:

Требования для СРР, контролируемых преподавателем (столбец 4) выполняются командой из 3-4 человек:

Групповой проект. Учебная группа делится на команды из 3-4 человек. Команда выбирает наименование алгоритма названия темы, соотвествующей проводимому занятию. Алгоритм составляется командой с последующей демонстрацией (презентация). При демонстрации презентации проводится самооценка (команда), оценка коллег (другая команда), итоговая оценка выставляется после совместного обсуждения с преподавателем.
Каждый член команды, готовясь к занятию, составляет по 1 ситуационной задаче, итого в группе должно быть 3-4 задачи. Команда обсуждает задачи, при необходимости вносит коррективы и передает для решения в другую команду. На решение задач преподавателем отводится определенное время. Затем проводится экспертиза каждой задачи всей учебной группой. Итоговая оценка выставляется индивидуально автору задачи после совместного обсуждения с преподавателем и заносится в учебный журнал.
Каждый член команды, готовясь к занятию, составляет по 1 тестовому заданию на запоминание, понимание, применение. Команда обсуждает тесты, при необходимости вносит коррективы и передает для решения в другую команду. На решение задач преподавателем отводится определенное время. Затем проводится экспертиза каждого тестового задания учебной группой. Итоговая оценка выставляется индивидуально автору тестов после совместного обсуждения с преподавателем и заносится в учебный журнал.

Критерии и правила оценки учебных достижений обучающегося по дисциплине

жүктеу/скачать 241 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5