Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»



жүктеу/скачать 113,32 Kb.
бет2/34
Дата24.10.2023
өлшемі113,32 Kb.
#188199
түріЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34
Байланысты:
10 класс СОЧ Русский язык и литература 10 класс
11 кл 1БЖБ1токсан (2)

Уровни мыслительных навыков





Виды речевой деятельности

Уровень мыслительных навыков

Описание заданий

Рекомендуемый тип заданий

Слушание

Знание и понимание

Понимание устного сообщения\
аудио\ видеоматериалов

Для проверки уровня рекомендуется использовать задания с множественным выбором ответов (МВО) и/ или задания, требующие краткого ответа (КО)

Понимание лексического
значения слов

Применение

Определение основной мысли
текста

Навыки высокого порядка

Прогнозирование содержания
текста

Оценивание устного
высказывания

Чтение

Знание и
понимание

Понимание содержания текста

Для проверки уровня рекомендуется использовать задания с множественным выбором ответов (МВО) и/ или задания, требующие краткого ответа (КО) и развернутого ответа (РО).

Применение

Определение стилей и типов
речи

Формулирование вопросов и
ответов

Владение разными видами
чтения

Навыки высокого порядка

Анализ художественных
произведений

Извлечение информации из
различных ресурсов

Сравнительный анализ текстов

Письмо

Навыки высокого порядка

Создание текстов разных типов,
жанров и стилей речи

Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие развернутого ответа (РО).

Синтез прослушанного, прочитанного и
аудиовизуального материала

Представление информации в
различных формах

Творческое письмо

Написание эссе

Применение

Соблюдение орфографических
норм

Соблюдение пунктуационных
норм

Говорение

Знание и
понимание
Применение

Разнообразие словарного запаса

Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие развернутого ответа
(РО).

Пересказ прослушанного/прочитанного
текста

Соблюдение речевых норм

Навыки высокого порядка

Создание монологического
высказывания




Участие в диалоге




Оценивание устного
высказывания




Использование языковых единиц

Применение

Использование грамматических
форм слов

Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие РО и входящие в задание
Письма/Говорения

Использование синтаксических конструкций



  1. Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей


Четверть

Знание и
понимание

Применение

Навыки высокого
уровня

1

20%

60%

20%

2

15%

50%

35%

3

5%

45%

50%

4

-

40%

60%

Итого

10%

49%

41%



  1. Правила проведения суммативного оценивания


Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут служить подскучазкой.
Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните обучающимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда закончите давать инструкции, убедитесь, что все обучающиеся поняли правила проведения суммативного оценивания, и спросите до начала выполнения работы, есть ли у них вопросы.
Удостоверьтесь, что обучающиеся во время оценивания работают самостоятельно, и у них нет возможности помогать друг другу. У обучающихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).
Рекомендуйте обучающимся не пользоваться ластиком, а зачёркивать неправильные ответы.
В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за обучающихся, оказывать помощь в правописании, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным обучающимся.
За 5 минут до завершения суммативного оценивания сообщите обучающимся, что у них осталось 5 минут.
После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите обучающихся прекратить работу и положить свои ручки/карандаши на парту. Соберите работы обучающихся, убедитесь, что их количество соответствует количеству обучающихся, находящихся в аудитории и выполнивших работу.



  1. жүктеу/скачать 113,32 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет