VI. Первичное усвоение новых знаний.
|
Групповая .
|
Take the other card, complete the text with the missing words and answer the questions.
|
Ученики выполняют задание по карточке с текстом.
|
7 мин.
|
VII. Первичная проверка понимания.
|
Самостоятельная.
|
Writing. Compare different stages of history of English language. Give your opinion.
|
Письмо. Выражение своего мнения по этапам развития английского языка.
|
8 мин.
|
VIII. Первичное закрепление.
|
Индивидуальная.
|
Analyze the table and fill in the third column (проанализируйте таблицу и скажите что узнали нового)
|
Ученики заполняют третью колонку в таблице №1. Сравнивают свои знания в начале и в конце урока. Озвучивают выводы.
|
3 мин.
|
IX. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
|
Write down your home task.
|
Ученики записывают домашнее задание.
|
2 мин.
|
X. Рефлексия (подведение итогов урока)
|
Фронтальная.
|
Let’s make the conclusion of the lesson (подведём итоги урока).
What was the aim of our lesson (какая была цель урока)?
Have we reached it (мы её достигли)?
Remember the tasks of the lesson and analyse your work on the lesson (вспомните задачи урока и проанализируйте свою работу на уроке).
|
Ученики по опорным вопросам анализируют свою работу на уроке.
The aim of the lesson was…
I think we reached /didn’t reach it .
Now I can (теперь я могу)
-read and translate the text (quite well/ very well/not very well) читать и переводить текст (вполне хорошо/очень хорошо/не очень хорошо)
-show on the map all the countries within the UK(quite well/ very well/ not very well ) показать на карте все страны внутри Объед.Королевства
-answer the questions about Great Britain (quite well/ very well) ответить на вопросы о Великобритании
|
3 мин.
|
