ТӘжірибелік сабақҚа арналған әдістемелік өҢдеу №1 тақырып: «Төтенше жағдай кезінде пайда болатын зақымдану ошақтарының сипаттамасы. Ядролы (радиациялы) зақымдану ошағының сипаттамасы»


Жіктелуі бойынша тіршілікті қамтамасыз ету жүйесіндегі апат ТЖ-дың ... түріне жатады



жүктеу/скачать 4,35 Mb.
бет10/20
Дата27.04.2018
өлшемі4,35 Mb.
#40242
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20

18. Жіктелуі бойынша тіршілікті қамтамасыз ету жүйесіндегі апат ТЖ-дың ... түріне жатады.

  1. техногенді

  2. табиғи

  3. әлеуметтік

  4. экологиялық

  5. геологиялық

  1. 19. Жіктелуі бойынша құйын ТЖ-дың ... түріне жатады.

  1. табиғи

  2. техногенді

  3. әлеуметтік

  4. экологиялық

  5. геологиялық

  1. 20. Жіктелуі бойынша гидродинамикалық апат ТЖ-дың ... түріне жатады.

  1. техногенді

  2. табиғи

  3. әлеуметтік

  4. экологиялық

  5. геологиялық



  2. Тақырып бойынша сұрақтар:

  3. 1.ТЖ кезінде әр түрлі темпераменттегі адамдар өздерін қалай

  4. ұстайды?

  5. 2. Бейімделудің психологиялық тосқауылы дегеніміз не?

  6. 3. «Аффектегі жағдай» дегеніміз не?

  7. 4. Темперамент түрлерін атаңыз?

  8. 5. Адам психикасы аса әлсіз 3 кезеңін атаңыз.

  9. ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ









  14. Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы





  17. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

  18. АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ











  24. №4 тақырып: «Жаппай зақымдау қаруының түрлері. Олардың ерекшеліктері мен қолданылу салдары»





  27. Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр



  29. Мамандық: 5В110400 – Дәрігерлік емдеу ісі





  32. Сағат саны: 4



































  50. 2014ж.

  51. Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.



  53. Хаттама № __ «__» _______ 2014 ж.



  55. Акушерия және гинекология курсымен

  56. АМСЖ кафедра меңгерушісі

  57. м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.



  59. Өңдеген: аға оқытушы Жақсылықкеліні Ұ.А.









  64. 1. №4 тақырып: «Жаппай зақымдау қаруының түрлері. Олардың ерекшеліктері мен қолданылу салдары»



  66. 2. Мақсаты:

  67. - жаппай зақымдау қаруларның жіктелуін оқу;

  68. - ЖЗҚ қолданылуының ерекшеліктері және салдарын талдау.



  70. 3. Тапсырма:

  71. - жаппай зақымдау қаруының түрлерін атаңыз;

  72. - олардың ерекшелігін түсіндіріңіз;

  73. - қолданған жағдайдағы нәтижесін баяндаңыз;

  74. - ядролық қару-жарақтар туралы бейнематериалдар жинақтап, шолу жасаңыз;

  75. - орындаған жұмыс презентациясы.



  77. 4. Орындау түрі:

  78. Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

  79. Презентацияөз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.



  81. Жаппай зақымдау қаруының жаңа түрлері және олардың ерекшеліктері мен қолданылу салдары.



  • Ядролық қару

  • Химиялық қару

  • Бактериологиялық қару



  2. 5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

  3. - тапсырманы тапсыру уақыты;

  4. - презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

  5. - өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

  6. - ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

  7. - презентация құрылымының қатаң бақылануы.

  8. Презентация құрылымы:

  9. - мазмұны;

  10. - кіріспе;

  11. - тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

  12. - слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

  13. - идеясының анықтығы;

  14. - қортындысы;

  15. - орындаған жұмыс презентациясы;

  16. - қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

  17. - интернет көздерін қолдану.

  18. Тақырыптың презентациясы











    5. Бағалау белгілері

    1. Баға

    1. Өте жақсы:

    2. А (95-100%);

    3. А- (90-94%)

    4. бағаға сәйкес.

    1. Жақсы:

    2. В+ (85-89%);

    3. В (80-84%);

    4. В- (75-79%)

    5. бағаға сәйкес.





    1. Қанағаттанар-лық:

    2. С+ (70-74%);

    3. С (65-69%);

    4. С- (60-64%);

    5. D+ (55-59%);

    6. D (50-54%)

    7. бағаға сәйкес.

    1. Қанағаттанар-лықсыз:

    2. F (0-49%)

    3. бағаға сәйкес.



    1. Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық.

    1. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.

    1. Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу

    1. Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған.

    1. Заманауи ақпарат көздері қолданылған.

    1. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген .

    1. Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.

    1. Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу

    1. Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған.

    1. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған.

    1. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген.

    1. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.

    1. Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу

    1. Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады.

    1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді.

    1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды.

    1. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.

    1. Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі

    1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді.



    1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.



    1. Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.





    1. Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.



  21. 6. Тапсыру мерзімдері: СӨЖ қабылдау графигіне сәйкес.

  22. 7. Әдебиет:

  1. «Табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар туралы» ҚР Заңы № 19-1 05.07.1996 ж.

  2. «Азаматтық қорғаныс туралы» ҚР Заңы № 100-1 07.05.1997 ж.

  3. Жоғарғы орны студенттеріне арналған «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша оқу құралы. 1 ші оқу құралы /құрастырған А.А. Суровцев. – А., 2005-1 нұсқа.

  4. Төтенше жағдай бойынша сабақтарға арналған оқу құралы және ұйымдардағы азаматтық қорғаныс; оқу құралы құрастырған. А.А. Суровцев. – А., 2006 – 1 нұсқа.

  5. «Медициналық радиобиология негізі» А.Жаханов,С. Садықов, Алматы «Эверо», 2011ж.

  6. «Радиобиологиялық эклогия» А. Жаханов, Алматы «Эверо», 2011ж.

  7. «Радиациялық гигиена» оқу құралы, Кенесариев Ү.И., Бекмағамбетова Ж.Ж., Жоламанов М.Е., Рузуддинова Г.Т. Алматы «Эверо», 2009ж.



  2. 8.Бақылау:



  4. Тесттер:

  5. 1.Жаппай зақымдау қаруы болып есептеледі...

  1. ядролық

  2. кәдімгі

  3. генетиқалық

  4. ақпараттық

  5. климаттық

  1. 2.Соққы толқының пайда болу себептері болып табылады...

    1. артық қысым

    2. жоғарғы темпиратура

    3. Альфа, бета және гамма бөлшектерінің бөлінуі

    4. ылғалды атмосфера

    5. жер қыртысың тербелуі

  1. 3.Ядролық жарылыс кезіндегі соққы толқының әсері алып келеді...

  1. әртүрлі ауытпалықты жарақат

  2. инфекцилық аурулар нерв жүйесінің бұзылуы

  3. көру қабілетін жоғалту

  4. есту қабілеттін жоғалту

  5. тұншығу

  1. 4.Ядролық жарылыс кезіндегі сәуленену алып келеді

    1. тері куйігіне

    2. бас ми орталықтарының істен шығу

    3. шаштың түсуі

    4. нервті – психикалық бұзылыс

    5. тұншығу

  1. 5.Бактериологиялық қарудың зақымдау факторы табылады...

  1. микроорганизмдер

  2. химиялық элементер

  3. электоро магниттік импульс

  4. биологиялық улар

  5. уланған су

  1. 6.Жүйкелі-паралитикалық жүйені уландырғыш заттарға жатады - ... .

  1. табун

  2. иприт

  3. синильді қышқыл

  4. фосген

  5. BZ

  1. 7.Жүйкелі-паралитикалық жүйені уландырғыш заттарға жатады - ... .

  1. зоман

  2. BZ

  3. хлорацетофенон

  4. фосген

  5. хлорциан

  1. 8.Жүйкелі-паралитикалық жүйені уландырғыш заттарға жатады - ... .

  1. VX

  2. адамсит

  3. CS

  4. хлорацетофенон

  5. хлорциан



  2. ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ









  7. Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы





  10. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

  11. АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ











  17. №5 тақырып: «Атмосфераның, гидросфераның және топырақтың ластануы. Мекендеу ортасында ластанудағы өзара әрекеттесу және тасымалдау»





  20. Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр



  22. Мамандық: 5В110400 – Дәрігерлік емдеу ісі



  24. Сағат саны: 4



































  42. 2014ж.

  43. Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.



  45. Хаттама № __ «__» _______ 2014 ж.



  47. Акушерия және гинекология курсымен

  48. АМСЖ кафедра меңгерушісі

  49. м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.



  51. Өңдеген: аға оқытушы Жақсылықкеліні Ұ.А.



  53. 1. №5 Тақырып: «Атмосфераның, гидросфераның және топырақтың ластануы. Мекендеу ортасында ластанудағы өзара әрекеттесу және тасымалдау»



  55. 2. Мақсаты:

  56. - атмосфераның, гидросфераның және топырақтың ластануын оқу;

  57. - мекендеу ортасында ластанудағы өзара әрекеттесу және тасымалдануын талқылау;

  58. - табиғи, техногенді және антропогенді текті қауіптіліктер көздерін қарастыру;

  59. - қауіпті және зиянды өндірістік факторлардың түрлері, көздері мен

  60. масштабтарын оқып – үйрену.



  62. 3. Тапсырма:

  63. - тақырып бойынша ақпараттық материалдарды іріктеп шолу;

  64. -тақырып бойынша презентация дайындау.



  66. 4. Орындау түрі:

  67. Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

  68. Презентацияөз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.



  70. Атмосфераның, гидросфераның және топырақтың ластануы. Мекендеу ортасында ластанудағы өзара әрекеттесу және тасымалдау.



  • Атмосфераның, гидросфераның және топырақтың ластануы.

  • Табиғи, техногенді және антропогенді текті қауіптіліктер көздері.

  • Жағымсыз факторлардың жіктелуі.

  • Аса жоғары және жоғары деңгейлер қауіптіліктері.

  • Мекендеу ортасында ластануындағы өзара әрекеттесу және тасымалдау.



  2. 5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

  3. - тапсырманы тапсыру уақыты;

  4. - презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

  5. - өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

  6. - ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

  7. - презентация құрылымының қатаң бақылануы.

  8. Презентация құрылымы:

  9. - мазмұны;

  10. - кіріспе;

  11. - тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

  12. - слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

  13. - идеясының анықтығы;

  14. - қорытынды;

  15. - орындаған жұмыс презентациясы;

  16. - қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

  17. - интернет көздерін қолдану.

  18. Тақырыптың презентациясы











    5. Бағалау белгілері

    1. Баға

    1. Өте жақсы:

    2. А (95-100%);

    3. А- (90-94%)

    4. бағаға сәйкес.

    1. Жақсы:

    2. В+ (85-89%);

    3. В (80-84%);

    4. В- (75-79%)

    5. бағаға сәйкес.





    1. Қанағаттанар-лық:

    2. С+ (70-74%);

    3. С (65-69%);

    4. С- (60-64%);

    5. D+ (55-59%);

    6. D (50-54%)

    7. бағаға сәйкес.

    1. Қанағаттанар-лықсыз:

    2. F (0-49%)

    3. бағаға сәйкес.



    1. Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық.

    1. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.

    1. Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу

    1. Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған.

    1. Заманауи ақпарат көздері қолданылған.

    1. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген .

    1. Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.

    1. Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу

    1. Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған.

    1. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған.

    1. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген.

    1. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.

    1. Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу

    1. Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады.

    1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді.

    1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды.

    1. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.

    1. Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі

    1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді.

    1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.



    1. Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.





    1. Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.



  21. Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
    2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
    2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
    2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
    2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
    2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
    2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
    2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
    2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар
    2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
    2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев

    жүктеу/скачать 4,35 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет