ТӘжірибелік сабақҚа арналған әдістемелік өҢдеу №1 тақырып: «Төтенше жағдай кезінде пайда болатын зақымдану ошақтарының сипаттамасы. Ядролы (радиациялы) зақымдану ошағының сипаттамасы»



жүктеу/скачать 4,35 Mb.
бет12/20
Дата27.04.2018
өлшемі4,35 Mb.
#40242
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   20

4. Орындау түрі:

  • Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

  • Презентацияөз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.



  • Тұрғындарды қорғау бойынша іс – шаралар өткізу кезеңдері. Тұрғындарды эвакуациялау. Инженерлік шаралар.



  • -тұрғындарды қорғау бойынша іс – шаралар өткізу кезеңдері.

  • -тұрғындарды эвакуациялау.

  • -инженерлік шаралар.



  • 5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

  • - тапсырманы тапсыру уақыты;

  • - презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

  • - өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

  • - ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

  • - презентация құрылымының қатаң бақылануы.

  • Презентация құрылымы:

  • - мазмұны;

  • - кіріспе;

  • - тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

  • - слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

  • - идеясының анықтығы;

  • - қорытынды;

  • - орындаған жұмыс презентациясы;

  • - қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

  • - интернет көздерін қолдану.

  • Тақырыптың презентациясы











    5. Бағалау белгілері

    1. Баға

    1. Өте жақсы:

    2. А (95-100%);

    3. А- (90-94%)

    4. бағаға сәйкес.

    1. Жақсы:

    2. В+ (85-89%);

    3. В (80-84%);

    4. В- (75-79%)

    5. бағаға сәйкес.





    1. Қанағаттанар-лық:

    2. С+ (70-74%);

    3. С (65-69%);

    4. С- (60-64%);

    5. D+ (55-59%);

    6. D (50-54%)

    7. бағаға сәйкес.

    1. Қанағаттанар-лықсыз:

    2. F (0-49%)

    3. бағаға сәйкес.



    1. Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

    1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық.

    1. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.

    1. Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу

    1. Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған.

    1. Заманауи ақпарат көздері қолданылған.

    1. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген .

    1. Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.

    1. Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу

    1. Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған.

    1. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған.

    1. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген.

    1. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.

    1. Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу

    1. Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады.

    1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді.

    1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды.

    1. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.

    1. Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі

    1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді.

    1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.



    1. Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.





    1. Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.



  • 6. Тапсыру мерзімдері: СӨЖ қабылдау графигіне сәйкес.



  • 7. Әдебиет:

    1. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқу құралы І кітап, Алматы.

    2. «Табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар туралы» Қазақстан Республикасының Заңы5 шілде 1996 ж.

    3. «Азаматтық қорғаныс туралы» Қазақстан Республикасының Заңы 7 мамыр 1997 ж.

    4. «Радиацилық қауіпсіздік туралы» Қазақстан Республикасының Заңы 23 сәуір 1998 ж.

    5. «Тіршілік қауіпсіздігі» курсы бойынша жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқу құралы ІІ кітап, Алматы.

    6. Пособие по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» в помощь студентам, Шымкент, 2009г., стр.75-78.

    7. «Тіршілік қауіпсізідігі» оқу құралы кітап ІІ, А.А. Суровцев, А.Я.Бойко, Алматы, 2005г., 50-57 бет.

    8. Ю.Н.Сычев «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях» учебно-практическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М., 2005г., стр. 195-198.



    2. 8.Бақылау:



    4. Тесттер:

    5. I-нұсқа

    6. 1. Қорғаныс панаға қойылатын талаптардың бiрi ... .

    1. санитарлық-тұрмыстық бөлменiң болуы

    2. алты шығатын есiк болуы

    3. бiр мың адам орналасуы

    4. қару-жарақ қоймасы болуы

    5. кiтапхана бөлмесi болуы

    1. 2. Эвакуация дегенiмiз ...

    1. тұрғындарды қаладан көшiру

    2. адамдарды құтқару

    3. мүлiк-затты тасымалдау

    4. өрт және жарылыс салдарын жою

    5. қоршаған ортаны қалпына келтiру

    1. 3. Азаматтық қорғаныстың «Баршаңызға, баршаңызға» дабылы ... берiледi.

    1. сиреналар, басқа да белгi беру құралдары

    2. тек қана дауыспен

    3. қол сермеу арқылы

    4. автокөлiк белгiсiмен

    5. зауыт құбарларымен

    1. 4. Паналау ғимараттарында бір адамға бір сағатқа ... (куб. метр) ауа қажет.

    1. 2-10

    2. 1

    3. 10-15

    4. 15-30

    5. 30-50

    1. 5. Қорғаныс панаға қойылатын талаптарының бiрi - ... .

    1. герметикалық қасиетi

    2. алты шығатын есiк болуы

    3. бiр мың адам орналасуы

    4. қару-жарақ қоймасы болуы

    5. кiтапхана бөлмесi болуы

    1. 6. Паналау ғимараттарында бір ауру адамға ... (кв.м) аумақ қажет.

    1. 1.9

    2. 1

    3. 3

    4. 2.2

    5. 1.5

    1. 7. Эвакуация жағдайында өзімен бірге алынатын заттар:

    1. құжаттар, ақша, киім, 3 күнге жететін азық-түлік

    2. кітаптар, құжаттар, киім

    3. ақша, 7 күнге жететін азық-түлік

    4. алтын, бриллианттар

    5. үй жануарларын



    2. ІІ-нұсқа

    3. 1. Тез тұрғызылатын панаханалардың сыйымдылығы - ... .

    1. 50 және 100 адам

    2. 20 және 50 адам

    3. 100 және 150 адам

    4. 40 және 80 адам

    5. 10 және 30 адам

    1. 2. Қорғаныс ғимаратының ішіндегі температурасының (адамға қауіпті) максималды деңгейі ... .

    1. 34 және одан жоғары

    2. 18 және одан жоғары

    3. 24 және одан жоғары

    4. 28 және одан жоғары

    5. 32 және одан жоғары

    1. 3. Қорғаныс панаға қойылатын талаптардың бiрi - ... .

    1. медициналық бөлме болуы

    2. алты шығатын есiк болуы

    3. бiр мың адам орналасуы

    4. ішiнде қару-жарақ қоймасы болуы

    5. кiтапхана бөлмесi болуы

    1. 4. Эвакуациалау кезінде медициналық құрылымдардың 1 маусым жұмыс істеу уақыты - ....

    1. 12 сағат

    2. 6 сағат

    3. 8 сағат

    4. 24 сағат

    5. 36 сағат

    1. 5. ТЖ кезінде ... сигнал беріледі.

    1. Барлығыңыз тыңдаңыздар!

    2. Тыңдаңыздар! Тыңдаңыздар!

    3. Тыңдаңыздар, қауіптілік

    4. Төтенше жағдай

    5. Тыңдаңыздар қауіпті жағдай

    1. 6. Қорғаныс панаға қойылатын талаптарының бiрi ... .

    1. ауа ауыстыру жүйесi болуы

    2. бес шығатын жолы болуы

    3. бiр мың адам орналасуы

    4. ішiнде қару-жарақ қоймасы болуы

    5. кiтапхана бөлмесi болуы

    1. 7. ЖЭП (жиналу эвакуациялық пункт), АЭП (аралық эвакуациялық пункт) және ҚЭП-де(қабылдау эвакуациялық пункт)-терде халықты медициналық қамтамасыз ету үшін ...дайындайды.

    1. медпункт

    2. аурухана

    3. емхана

    4. травмпункт

    5. эвакопункт

    1. ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ









    6. Акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедрасы





    9. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА

    10. АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ











    16. №8 тақырып: «Медициналық шаралар»





    19. Оқытылатын курс пен семестр: ІІ курс және ІV семестр



    21. Мамандық: 5В110400 – Дәрігерлік емдеу ісі





    24. Сағат саны: 2





































    43. 2014ж.

    44. Әдістемелік өңдеу акушерия және гинекология курсымен АМСЖ кафедра мәжілісінде талқыланды және бекітілді.



    46. Хаттама № __ «__» _______ 2014 ж.



    48. Акушерия және гинекология курсымен

    49. АМСЖ кафедра меңгерушісі

    50. м.ғ.к., доцент _____________ Югай Н.В.



    52. Өңдеген: оқытушы Сырманова З.К.







    56. 1. №8 тақырып: «Медициналық шаралар».



    58. 2. Мақсаты:

    59. -күйік және үсік шалу кезінде алғашқы медициналық көмек көрсетуді оқып үйрену;

    60. -аса қауіпті жұқпалы аурулар және хайуанаттар мен өсімдік уларымен уланған кездегі дәрігерге дейінгі көмекті көрсетуді оқып үйрену;

    61. -студенттің ой-өрісін кеңейту;

    62. -оқытылатын тақырыпқа қызығушылығын ояту.



    64. 3. Тапсырма: берілген тақырып бойынша жұмыс, тақырып бойынша презентация дайындау.



    66. 4. Орындау түрі:

    67. Презентация – ақпаратты әртүрлі техникалық құралдармен және оларсыз беру үлгілері. Ереже бойынша тың идеялар, жобалар, жұмыс түрлері және т.б. ұсынылады. Оған көркемдеу және біртұтас графикалық стильдегі мәтіндер беріледі.

    68. Презентацияөз бетінше орындалады. Кемінде үш әдебиет көзі қолданылады. Слайдтар мазмұнды және қысқа болуы керек. Тапсырушы қорғау барысында тақырып бойынша терең білімін көрсетіп, талқылау барысындағы сұрақтарға жауап беру кезінде қателіктерді жібермеуі керек.



    70. Медициналық шаралар

    71. -медициналық шаралар:

    72. +күйік және үсік кезіндегі алғашқы медициналық көмек.

    73. +аса қауіпті жұқпалы аурулар және хайуанаттар мен өсімдік уларымен уланған кездегі дәрігерге дейінгі көмекті көрсету



    75. 5. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері:

    76. - тапсырманы тапсыру уақыты;

    77. - презентация материалдарын дайындау мұқиятылығы;

    78. - өз ойының нақты тұжырымдалуы және анық мәнері;

    79. - ұсыныстар мен тұжырымдардың дәлелділігі;

    80. - презентация құрылымының қатаң бақылануы.

    81. Презентация құрылымы:

    82. - мазмұны;

    83. - кіріспе;

    84. - тақырыптың логикалық қисынды, толық ашылуы;

    85. - слайдаттардың арнайы терменологиямен қолданылуы;

    86. - идеясының анықтығы;

    87. - қорытынды;

    88. - орындаған жұмыс презентациясы;

    89. - қосымша әдебиеттер мен ақпарат көздерін пайдалану;

    90. - интернет көздерін қолдану.

    91. Тақырыптың презентациясы











      5. Бағалау белгілері

      1. Баға

      1. Өте жақсы:

      2. А (95-100%);

      3. А- (90-94%)

      4. бағаға сәйкес.

      1. Жақсы:

      2. В+ (85-89%);

      3. В (80-84%);

      4. В- (75-79%)

      5. бағаға сәйкес.





      1. Қанағаттанар-лық:

      2. С+ (70-74%);

      3. С (65-69%);

      4. С- (60-64%);

      5. D+ (55-59%);

      6. D (50-54%)

      7. бағаға сәйкес.

      1. Қанағаттанар-лықсыз:

      2. F (0-49%)

      3. бағаға сәйкес.



      1. Тақырыптың толықтығы және логикалық қисындылығының толық ашылуы

      1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып толық ашылған, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

      1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып ашылды, бiрақ болмашы қателер бар, слайдтар қисынды жүйелілікте ұсынылған, мамандандырылған терминология және символдық мәндер дәл қолданылған. Слайдтардың мәтіні ықшамды жазылған , ойлар анық тұжырымдалған және қысқаша түрде қисындалып баяндалған .

      1. Презентацияның мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келедi. Тақырып жеткіліксіз дәрежеде ашылған, слайдтардың ұсынуында кисынды жүйеліліктер жоқ. Слайдтар мәтіндік материалмен аса қанық.

      1. Презентацияның тақырыбы ашылмаған.

      1. Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу

      1. Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті дәрежеде қолданған.

      1. Заманауи ақпарат көздері қолданылған.

      1. Ақпарат қайнарларының шектеулі саны қолданылған , пайдаланылған ақпарат көздері ескірген .

      1. Қолданылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ.

      1. Материалды қамтуды, қортынды жасауды білу

      1. Материал қамтылған, нақты және анық қортынды жасалынған.

      1. Материал қамтылған, дұрыс қортынды жасалынған.

      1. Материал жеткіліксіз қамтылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген.

      1. Материал қамтылмаған, қортынды жоқ.

      1. Презентацияны ұсыну және сұрақтарға жауап бере білу

      1. Студент презентацияның материалын еркiн бағдарлайды, айқын баяндайды, сауатты, дәйектi түрде ғылыми терминологияны қолданады. Сұрақтарға жауап бергенде өз позициясын қорғап және сынды конструктивтi қабылдай алады.

      1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алады, презентацияның мазмұның айқын баяндай алмайды. Қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап береді.

      1. Студент презентацияның материалын бағдарлай алмайады, презентацияның мәтінін оқып, қойылған сұрақтардың көбісіне дұрыс жауап бере алмайды.

      1. Студент материалмен жеткіліксіз танысқан, қойылған сұрақтарға жауап бермейді.

      1. Рәсімдеу талаптарының сәйкестігі

      1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен, презентацияның жоспары, пайдаланылған әдебиеттiң тiзiмi және интернет көздері бар. Слайдтар көркемді рәсiмделген, мәтінмен артық қамтылмаған, грамматикалық қателіктерсіз . Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен анық көрiнеді.

      1. Рәсiмдеу слайд тары көрсетiлген талаптарға толық сәйкес келедi. Презентацияның титулды слайды тақырыбымен бар, презентацияның жоспары, әдебиеттiң тiзiмi интернет көздері қолданылған. Слайдтар көркемді рәсiмделген, рәсімдеуінде қағидалы емес қателіктер бар. Мәтiн слайдары дәрiсхананың кез келген жерінен жақсы көрiнеді.



      1. Рәсiмдеу слайдтары көрсетiлген талаптарға сай емес. Слайд рәсімдеуі әр түрлі стилде жасалынған, қағидалы қателіктері бар.





      1. Рефераттың рәсімдеуі талаптарға сай емес.



    94. Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
      2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
      2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
      2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
      2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
      2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
      2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
      2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
      2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар
      2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
      2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев

      жүктеу/скачать 4,35 Mb.

      Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   20



    ©www.engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет