Тема: Функціональні гастроінтестинальні розлади (порушення церебро -інтестинальної взаємодії) у дітей. Римські критерії ІV актуальність теми

жүктеу/скачать 235 Kb.

бет	1/16
Дата	06.05.2024
өлшемі	235 Kb.
	#201822

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Байланысты:
Функціональні гастроінтестинальні [хвороби

Актуальність теми.
Конкретні цілі

Учебные материалы 4 курс VIIІ семестр

Педіатрія

Тема: Функціональні гастроінтестинальні розлади (порушення церебро –інтестинальної взаємодії) у дітей. Римські критерії ІV

Актуальність теми.
Функціональні гастроінтестинальні розлади посідають одну з лідируючих позицій в структурі патології органів травлення у дітей раннього віку. Так, наприклад, за даними Хавкіна А.І. та співавторів рекурентні абдомінальні болі носять функціональний характер у 90-95 % дітей до 6 років і лише у 5-10% повязані із органічною причиною.
Крім того, діагностика функціональнних гастроінтестинальних порушень викликає значні труднощі у практикуючих лікарів, призводить до великої кількості непотрібних обстежень, а головне, до нераціональної терапії.

Конкретні цілі :
1. Визначати етіологічні та патогенетичні фактори розвитку функціональних гастроінтестинальних розладів у дітей.
2. Класифікувати функціональні гастроінтестинальні розлади у дітей різного віку.
3. Вміти діагностувати фукнціональні гастроінтестинальні розлади відповідно до основних діагностичних критеріїв ( Римські критерії ІV)
4. Складати план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу функціональних гастроінтестинальних розладів у дітей
5. Формулювати попередній діагноз та проводити дифдіагностику при функціональних гастроінтестинальних розладах.
6. Демонструвати вміння корегувати, лікувати та проводити профілактику функціональних гастроінтестинальних розладів у дітей.
7 Демонструвати володіння деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в дитячій гастроентерології.

Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Назви попередніх дисциплін

Отримані навики

1. нормальна анатомія людини
2. гістологія

3.нормальна фізіологія людини

4. патологічна анатомія людини

5. патологічна фізіологія людини

6. пропедевтика педіатрії

знати анатомічні особливості шлунково-кишкового тракту у дітей;

володіти знаннями про гістологічну будову органів шлунково-кишкового тракту;
знати особливості регуляції органів травного каналу за допомогою ЦНС, ВНС та гастроінтестинальних гормонів;
знати анатомічні особливості шлунково-кишкового тракту при функціональних та органічних захворюваннях стравоходу та шлунку у дітей різного віку;
знати особливості функціонування органів травного каналу при функціональних та органічних захворюваннях травного каналу у дітей

6. вміти збирати анамнез, скарги у дітей різного віку, володіти методикою об’єктивного обстеження хворої дитини (огляд, пальпація, перкусія, аускультація органів травлення) Вміти інтерпретувати результати лабораторних та інструментальних обстежень

жүктеу/скачать 235 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16