Тематический план для педагога среднего образования «История Казахстана»


Календарно-тематический план для педагога среднего образования



бет5/41
Дата04.07.2022
өлшемі1,64 Mb.
#147262
түріКалендарно-тематический план
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41
Байланысты:
КТП на 2021-2022 уч год (6)

Календарно-тематический план для педагога среднего образования
«История Казахстана» дисциплина 6 класс
Итого: 68 часов, в неделю: 2 часа




п/п

Раздел /
Сквозные темы

Темы урока

Цели обучения

Кол-во часов

Сроки

Примечание




1-я четверть -

16 часов













1

6.1A Казахстан в VI – IX вв

Вводный урок
Исследовательский вопрос: Что изучает история древнего Казахстана?

Общий обзор средневековой истории Казахстана

1







2

Раннесредневековые государства на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Имена каких каганов VI-IX веков сохранились в истории?

6.3.1.1 – определять историческую значимость формирования Тюркского каганата, выявляя взаимосвязи между событиями

1







3

Имена каких каганов VI-IX веков сохранились в истории?

6.3.1.2 – объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия

1







4

Раннесредневековые государства на территории Казахстана



.3.2.2 – определять направления внешней политики раннетюркских государств;
6.2.1.3 – использовать понятие « Великой степь» для описания преемственности исторических событий и процессов

1







5-6

Письменность древних тюрков
Исследовательский вопрос: Какие источники повествуют о политике Билге кагана и Культегина по укреплению государства?

6.3.1.2 – объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия

1







6.2.3.1 – объяснять значение древнетюркской письменности

1







7-8

Атлахская битва
Исследовательский вопрос: Почему Атлахское сражение называют «битвой народов»?

6.3.2.3 – анализировать историческое значение Атлахской битвы;

1







6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве

1







9

Огузское государство
Исследовательский вопрос: Каково место Огузского государства в средневековой истории Казахстана

6.3.1.2 – объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия

1







10

Кимакский каганат
Исследовательский вопрос: Какие источники свидетельствуют о развитии городской культуры у кимаков?

6.4.2.1 – определять влияние Великого Шелкового пути на развитие городской культуры;
6.4.1.1 – выявлять экономическую взаимосвязь между кочевниками и оседлым населением

1







11-12

Исторические источники о тюрках
Исследовательский вопрос: Какие сведения о тюрках содержатся в китайских и арабских источниках?
СОР № 1

6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;



1







6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников

1







13

Исследовательский вопрос: Какие сведения о тюрках содержатся в китайских и

6.2.1.1 – объяснять особенности мировоззрения тюрков

1







14




Начало формирование тюркского мира
Исследовательский вопрос: Как повлияла миграция тюркоязычных народов на историю Евразии?

6.3.2.1 – объяснять миграционные процессы тюркоязычных племен, определяя взаимосвязь между историческими событиями;
6.1.1.1 – называть тюркские племена и показывать на карте их территориальное расселение










15

СОЧ №1




ЦО за І четверти

1







16

Краеведение

Топонимы-свидетели прошлого времени (история названия земли-воды).

6.2.2.6 объяснение истории происхождения местностей, городов, рек, озер, горных названий

1










2-я четверть -

16 часов













17-18

6.2 A Казахстан в X –нач. XІІІ вв.



Политические процессы на территории Казахстана в X – нач. XІІІ вв.
Исследовательский вопрос: Как изменилась политическая карта в X– нач. XIII вв.?

6.3.1.3 объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;

1







6.3.1.7 – определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств

1







19-20

Государство Караханидов
Исследовательский вопрос: Почему государство Караханидов провозгласило ислам государственной религией?



6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;
6.2.1.2 – определять влияние ислама на общественную жизнь;

1







6.3.1.4 – объяснять особенности землевладения в Караханидском государстве, используя исторические понятия

1







21

Найманы, кереиты и жалаиры
Исследовательский вопрос: Какова была роль найманов, кереитов и жалаиров на средневековой политической арене?

6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия

1







22-23

Кыпчакское ханство
Исследовательский вопрос: Почему евразийская степь называлась «Дешти Кипчак»?



6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;
6.3.2.4 – определять место кипчаков в истории Евразии;

1







6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;
6.2.1.3 – использовать понятие «Великая степь» для описании преемственности исторических событий и процессов

1
















24

Роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений
Исследовательский вопрос: Повлиял ли Великий Шелковый путь на развитие международных отношений?

6.4.2.2 – определять роль Великого Шелкового пути в развитии международных отношений

1







25-26

Влияние Великого Шелкового пути на экономическое и культурное развитие средневекового Казахстана
Исследовательский вопрос: Как Великий Шелковый путь повлиял на экономическое и культурное развитие средневекового Казахстана?

6.4.2.1 – определять влияние Великого Шелкового пути на развитие городской культуры;
6.4.1.1 – выявлять экономическую взаимосвязь между кочевниками и оседлым населением;
6

1









.2.2.2 – объяснять особенности средне-вековых архитектурных памятников

1

27

Материальная и духовная культура тюрков
Исследовательский вопрос: Какой вклад внесла тюркская культура в развитие мировой цивилизации



6.2.2.5 – описывать достижения кочевников в прикладном искусстве;

1







28

6.2.2.2 – объяснять особенности средневековых архитектурных памятников;

1

29

Материальная и духовная культура тюрков
Исследовательский вопрос:
СОР № 1

6.2.3.2 – определять вклад аль-Фараби и других ученых в развитие средневековой науки;

1







30

Какой вклад внесла тюркская культура в развитие мировой цивилизации

6.2.2.4 – объяснять историческую значимость трудов М. Кашгари, Ю. Баласагуни и А. Яссауи для описания общества тюркского периода;
6.2.3.3 – определять роль словаря «Кодекс куманикус» в установлении международных отношений

1

31

СОЧ №2




ЦО за ІІ четверть

1







32

Краеведение

Хранители культурно-исторических традиций: национальные ремесла края

6.2.2.7 выявление мастеров, внесших вклад в возрождение традиционной художественной культуры региона

1










3-я четверть -

20 часов













33

6.3A Казахстан в XIII – первой половине XV вв.



Образование монгольской империи
Исследовательский вопрос: Как монголы достигли уровня государственности?

6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;
6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту

1







34-35

Монгольские завоевания в Казахстане
Исследовательский вопрос: Почему войска Чингиз хана не могли захватить город Отрар в течение шести месяцев?

6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту

1







6.3.1.5 – характеризовать героизм жителей города Отрар

1







36

Последствия монгольского завоевания.
Исследовательский вопрос: Кто оказал больше влияния на изменения в Центральной Азии: кыпчаки или монголы

6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;
6.3.1.8 – определять особенности системы управления государств на территории Казахстана

1







37-38

Образование улусов на территории Казахстана
СОР № 1
Исследовательский вопрос: Как изменилась политическая карта в результате образования монгольских улусов?

6 6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту

1







6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;
6.3.1.7 – определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств

1







39-40

Ак Орда
Исследовательский вопрос: Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?

6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту;
6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;

1







6.3.2.5 – объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII – XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями

1







41-42

Могулистан. Ханство Абулхаир хана
Исследовательский вопрос: К каким политическим изменениям привели события в Могулистане и государстве Абулхаира?

6.3.1.6 – объяснять политические процессы в государствах XIII-XV вв., используя карту;
6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.;

1







6.3.2.5 – объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII – XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями

1







43-44

Культура Казахстана в XIII–XV веках.
Исследовательский вопрос: Как искусство и литература XIII–XV веков характеризуют средневековое общество?

6.2.2.1 – определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников



1







45-46

Свидетельства средневековых путешественников о Казахстане
Исследовательский вопрос: Как описывали Казахстан средневековые путешественники?
СОР № 2

6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников;



1







6.2.2.5 – описывать достижения кочевников в прикладном искусстве

1







47-48

6.3 B Формиро-
вание казахского народа

Завершение процесса формирования казахского народа
Исследовательский вопрос: Как сформировался наследник Великой Степи – казахский Народ?



6.1.1.3 – определять основные периоды формирования казахского народа, устанавливая связи между историческими событиями древности и средневековья;

1







6 6.1.1.4 – объяснять значение этнонима «казах»

1







49-50

6.3С Образование единого Казахского государства



Образование Казахского ханства
Исследовательский вопрос: Почему Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?
СОР № 3

6.3.1.9 – определять историческое значение образования Казахского ханства;
6.2.3.4 – объяснять значение труда М.Х. Дулати «Тарихи Рашиди»;

1







Образование Казахского ханства
Исследовательский вопрос: Почему Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?



6.​3.​1.​10 определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.​2.​1.​3 использовать понятие "Великая степь" для описания преемственности исторических событий и процессов

1



















51




СОЧ №3

ЦО за ІІІ четверть

1







52

Краеведение

Одна страна-одна судьба
(народы моего края)

6.​1.​2.​2 характеризовать историю и традиции разных национальностей родного края

1










4-я четверть -

16 часов













53

6.4 B Развитие Казахского ханства в XVI – XVII веках



Усиление Казахского ханства при Касым хане
Исследовательский вопрос: Почему К.Жалаири писал: «Самым известным из сыновей Жанибек хана был Касым хан…»?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов

1







54

Внешняя политика Казахского ханства при Хакназар хане
Исследовательский вопрос: Почему время правления Хакназар хана называют периодом возрождения казахской государственности?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов

1







55

Укрепление южных границ Казахского ханства при Тауекель хане
Исследовательский вопрос: Какую политику проводил Тауекель хан для объединения казахских земель?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов

1







56

Укрепление единства Казахского ханства при Есим хане
Исследовательский вопрос: Как Есим хан смог сохранить целостность Казахского ханства?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов

1







57-58

Казахско-джунгарское противостояние при Жангир хане
Исследовательский вопрос: Каково место Орбулакской битвы в истории мирового военного искусства?

6.2.2.3 – характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;



1







6.3.2.7 – оценивать военную тактику и героизм казахского войска в Орбулакской битве

1







59

Общественно-правовая система казахов при Тауке хане
Исследовательский вопрос: Почему А.Левшин называл Тауке хана «Ликургом степи»?

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов



1







60-61

Социальная структура Казахского ханства
Исследовательский вопрос: Какова была роль социальных групп казахского общества
СОР № 1

6.1.2.1 – определять роль социальных групп в Казахском ханстве

1







6.3.1.1. – характеризовать деятельность султанов, биев, батыров, жырау в общественно-политической жизни государства

1







62

Экономика и культура XVI – XVII веков

Духовная культура казахов в XVI – XVII веках
Исследовательский вопрос: Каким образом духовная культура отражает жизнь казахов в XVI – XVII веках

6.2.2.1 – определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников

1







63

Материальная культура казахов в XVI – XVII веках
Исследовательский вопрос: Почему юрта считается образцом высокого уровня развития материальной культуры кочевников?

6.2.2.5 – описывать достижения кочевников в прикладном искусстве

1







64-65

Традиционное хозяйство казахов СОР № 2
Исследовательский вопрос: В чем особенности традиционного хозяйства кочевников?

6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников

1







6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников

1







66




СОЧ №4

ЦО за ІV четверть

1







67

Краеведение

Современные свидетели истории родного края

6.3.1.12 описание подвигов и заслуг современных свидетелей истории родного края

1







68




Повторение




1











Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет