ВИДЫ КОММУНИКАТИВНЫХ ЗАДАЧ
Цель текста
|
Примеры
|
определение предмета
|
это предмет … , предмет есть предмет … , предмет
называют (называется) предметом …
| |
введение термина
|
для обозначения понятия используют (используется)
термин … , предмет называют (называется) … ,
термин «…» обозначает …
|
квалификация предмета
|
предмет считают (считается) предметом …
|
принадлежность предмета
к классу
|
предмет принадлежит (к чему?) … , относится к ти-
пу (группе, виду) … ; предмет входит в класс …
| |
классификация предмета
|
предмет делят (делится) на … , по признаку (какому?)
предмет подразделяется на … , на основе … выделя- ют(ся) следующие виды (классы, типы) …
|
назначение предмета
|
предмет служит для … ; предназначен для того, что-
бы … ; используется (применяется) для …
|
качественный состав,
строение предмета
|
предмет состоит из … , предмет имеет (что?) … ,
предмет обладает (чем?) … , характеризуется (чем?)
|
количественный состав
предмета
|
мощность предмета составляет … , скорость пред-
мета достигает … , предмет весит …
|
возникновение, происхож-
дение предмета
|
предмет создан (появился) … , первыми предметами
были … , впервые предмет был использован …
|
Любой текст имеет определенную тему, как правило, она отражается уже в названии текста. Тема отвечает на вопрос «О чем (о каких объектах) сообща- ется в этом тексте?». Тему можно рассмотреть с разных сторон в зависимо- сти от коммуникативной задачи, которую ставит автор.
Отдельные смысловые части научного текста составляют его подтемы (или микротемы), например: в микротеме «Строение предмета» рассматриваются части данного предмета; в микротеме «Состав предмета» раскрываются компоненты предмета и т.д.
|
ТИПЫ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ
|
|
|
|
НАУЧНОЕ ОПИСАНИЕ
|
|
НАУЧНОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ
|
|
НАУЧНОЕ РАССУЖДЕНИЕ
|
НАУЧНОЕ ОПИСАНИЕ
Цель
|
Структура
|
Разновидности
|
раскрыть признаки предмета, явления или процесса;
установить связи (внешний вид, со- ставные части, назна-
чение, сравнение)
|
общее представле- ние о предмете;
отдельные призна- ки предмета;
оценка, вывод, за- ключение автора
|
описание предмета, события, яв- ления, человека (его характеристи- ка, состояние) – Какой?;
описание материала;
описание проведенного экспери- мента, опыта, исследования, вы- полненной работы
|
НАУЧНОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ
Цель
|
Структура
|
Разновидности
|
Зафиксировать, пред- ставить этапы изме- нения, формирования в определенной вре- менной последова- тельности
|
перечисление про- цессов, событий;
краткое или раз- вернутое описание процессов, событий;
оценка, вывод, за- ключение автора
|
повествование биографического типа – Что происходило сначала? Что происходило потом?);
повествование-рассказ (о собы- тии, эпизоде, исторических фак- тах);
повествование-отчет (сообщения делового характера)
|
НАУЧНОЕ РАССУЖДЕНИЕ
Цель
|
Структура
|
Разновидности
|
исследовать пред- мет или явление, рас- крыть их внутренние признаки, причинно- следственные связи;
передать размыш- ления о них автора, оценить их, обосно- вать, доказать (или опровергнуть) ту или иную мысль, положе- ние
|
тезис (мысль, тре- бующая доказатель- ства или опроверже- ния);
доказательство (обоснование, дово- ды, аргументы, умо- заключения, ссылки на авторитеты, заве- домо истинные поло- жения (аксиомы, за- коны), описания, при- меры, аналогии;
вывод
|
1) рассуждение-доказательство
(доказать истинность утверждения
– Почему так, а не иначе? Что из этого следует?);
рассуждение-объяснение (рас- крыть содержание тезиса – Что это такое?);
рассуждение-размышление (со- поставить, противопоставить, ука- зать причинно-следственные отно- шения, ограничить, расширить или обобщить – Как быть? Что де- лать?)
|
СМЫСЛОВОЕ ДЕЛЕНИЕ ТЕКСТА
Часть текста, объединенная одной микротемой, называется абзацем. Он может состоять из нескольких предложений, связанных по смыслу, а может включать и одно предложение.
Связность текста проявляется в том, что каждое последующее предложение строится на базе предыдущего. То, что повторяется в предложении из предыдущего, называется «данное» (тема), а то, что сооб- щается о нем дополнительно, называется «новое» (рема).
«Новое» обычно стоит в конце предложения. Так, предложение «Объектами экологии являются / популяции организмов, виды, сообщества, экосистемы и биосфера в целом» делится на две части: 1) «данное» (объектами экологии являются), служащее темой высказывания; 2) «новое» (популяции организмов, виды, сообщества, экосистемы и биосфера в целом), являющееся его ремой.
ГЛАВНЫЙ ТЕЗИС
утверждение, включающее предмет речи (тему) и главный анализируемый признак (то, что говорится о предмете, – рему)
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
(доводы, которые надо подтвердить примерами)
Аргумент 1
Аргумент 2
Аргумент 3
ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА НАУЧНОГО ТЕКСТА
ВЫВОД
(резюме, в котором дается аналитическая оценка исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий)
Достарыңызбен бөлісу: |
