Тәрбие-жеке тұлғаның адамдық бейнесін,ұнамды мінез-құлқын қалыптастырып,өмірге бейімдеу мақсатында жүргізілетін жүйелі процесс.
Білім беру-тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп,адамның танымын,білімін,дағдысын,дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі.
Оқыту-ғылыми білімдерді,біліктерді және дағдыларды игеруі бойынша,шығармашылық қабілеттерін дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық үрдісі.
Өзін-өзі тәрбиелеу-адамның өзінің оң қасиеттерін жетілдіру және теріс қасиеттерін жою жөніндегі саналы және мақсатты іс-әрекеті.
Педагогикалық байқау-философияда — негізгі таным тәсілдерінің бірі. Байқау арқылы нысанның әрекеті, ерекшеліктері, т.б. анықталады. Байқаудың зерттеу нысаны алдын ала белгіленіп, ұзақ уақыт бойы жүргізіледі. Арнайы жоспар жасалып, одан белгілі бір деңгейде нәтиже алу көзделеді. Алынған фактілерді сұрыптау, оған үнемі талдау жасау — Байқаудың негізгі міндеті. Байқау тікелей, жанама,ашық, жабық, табиғи және эксперименттік болып бөлінеді.
Акселерация- бaлaның дене және психикaлық дaмуының тездеуі
Адаптация-Адаптация (лат. adaptatio — бейімделу).Адамдардың бір жағдайға бейімделуі.
Аксиология- Аксиология (гр axia - құндылық және logos- ілім) - құндылықты зерттеу ілімі және олардың нақты әлеммен қатынасы.
Дидактика- білім беру, оқыту, тәрбиелеу теориясы; педагогиканың үйренушілерге білімді, машық пен дағдыны меңгертуОқыту технологиясы-мектепте жалпы білім беру бағдарына, оқытудың мақсаты мен мазмұнына негізделген, жақсы нәтижелерге жету кепілдігін беретін оқыту жүйесін құрастыру.
Ұжым- көзделген мaқсaтқa жету жолындa ұйымшылдық пен мaқсaттылық іс-әрекетімен сипaттaлaтын aдaмдaрдың тұрaқты тобы.
Педагогикалық қарым-қатынас- өзара іс-әрекеттер қажеттіліктерінен туындайтын және ақпараттармен алмасуды, өзара түсінісуді, қабылдауды қамтитын адамдар арасындағы байланыстарды орнатудың және дамытудың күрделі үдерісі
