Тесты по предмету «Методика обучения математике в начальных классах» для специальности 0105000 «Начальное образование»
жүктеу/скачать 169 Kb.
|
МОМ База для студентов (без ответов)
Карл Поппер пікірсайыстар форматы, Microsoft Word Document, Электронды кітап, Адаптивті спорт түрлеріне допинг-бақылау және допингке қарсылықты қолдау
| Решил актуальные проблемы «Числового интегрирования», казахский математик, написавший З-х томный «Математический анализ», доктор физико-математических наук, профессор, академик Казахской научной академии
А.С.Жумадильдаев А.Д.Тайманов О.А.Жаутиков О.М.Султангазин Н.Т.Темиргалиев 100. Принцип, требующий решение задач и упражнений на основе производственных достижений. А) Научности В) Прочности С) Доступности D) Связи теории с практикой Е) Наглядности 101. Укажите, что не входит в учебно-методический комплекс учителя А) дидактический материал В) классный журнал С) дидактические игры и занимательные упражнения D) учебник «Математика» Е) методическое руководство к учебнику «Математика» 102. Порядок изучения нумерации чисел А) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 В) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0 С) 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 D),0,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Е) 1,2,0,3,4,5,6,7,8,9,10 103.Укажите классы: 60218000000 А) 602млн 180тыс В) 60млн 218сот С) 6млрд 218млн D) 60млрд 218млн Е) 60тыс 218сот 104. Класс, в котором впервые вводится решение уравнений сложной структуры. А) 3класс В) в начальных классах не рассматривают С) 1 класс D) 4 класс Е) 2 класс 105. Не вычисляя определите количество цифр в частном 2835:27, 2280:38,42960: 8, 62726:397, 29160:60. А) 3,2,3,4,3 В) 3,3,4,2,3 С) 3,3,4,3,4 D) 3,3,4,2,3 Е) 3,2,4,3,3 106. Одна тысячная часть тонны А) килограмм В) унция С) грамм D) миллиграмм Е) центнер 107. Единицы измерения длины, которые помогают усвоению нумерации чисел в пределах 100 А) см, дм, м В)мм, см, м С)дм, м, км D) мм, дм, м Е)см, м, км 108. По количеству действий задачи делятся на … А) односоставные и двусоставные В) вопросительные и ответные С) простые и составные D) односложные и составные Е) простые и сложные 109. Геометрическая фигура, которую рассматривают при изучении числа и цифры 3. А) квадрат В) пятиугольник С) треугольник D) круг Е) фигуру не рассматривают 110. Количество цифр в значении частных: 2738:3; 6845:5; 33800:23; 108100:241. А)3,4,3,4 В) 3,3,2,3 С) 3,4,4,3 D) 4,4,3,3 Е) 4,3,4,3 111. Концентр, в котором не изучается поместное значение цифры А) сотня В) изучается во всех концентрах С) десяток D) многозначные числа Е) тысяча 112. Укажите не верное чтение результата измерения длинны отрезка 5 см. А) значение длинны отрезка при единице сантиметр = 5 В) длинна равна пяти С) данный отрезок составлен из 5 сантиметров D) длина отрезка составляет 5 сантиметров Е) Длина отрезка равна 5 сантиметрам 113. Сумма 25одинаковых слагаемых равна 1000. Определите данное слагаемое. А) 40 В) 45 С) 15 D) 35 Е) 50 114. Основная цель обучения в разделе «Простейшие представления» А) обучению письму цифр В) дать понятие о геометрических фигурах С) выявить знания детей, подготовить их к изучению чисел D) дать понятие «раньше, позже» Е) познакомить с объединением и разбиением части множества. 115. Количество этапов при изучении табличных случаев сложения и вычитания. А) 2 этапа В) 4 этапа С) 5 этапов D) 3 этапа Е) 1 этап 116. Лишние данные задачи: «В трех классах 96 учащихся. В первом классе 28 учащихся, во втором классе на 5 учащихся больше, чем в первом и на 2 меньше, чем в третьем. Сколько учеников в 3 классе?» А) на 5 учащихся больше, чем в первом В) В трех классах 96 учащихся С) на 5 учащихся больше, чем в первом D) 96 учащихся или на 2 ученика меньше, чем в третьем Е) В первом классе 28 учащихся 117. Вид иллюстрации задачи при решении задач на движение. А) аналитическая иллюстрация В) синтетическая иллюстрация С) соотносительная иллюстрация D) схематическая иллюстрация Е) предметная иллюстрация. 118. Единица длины, которая составляет одну тысячную долю метра. А) сантиметр В) дециметр С) километр D) дюйм Е) миллиметр 119. Класс, в котором ведется обучение измерению и построению углов с помощью транспортира. А) 4 класс В) 1 класс С) 2 класс D) не обучают в начальных классах Е) 3 класс 120. Класс, в котором вводится понятие «корень уравнения». А) 4 класс В) 2 класс С) понятие «корень уравнения» не вводится в начальных классах D) 1 класс Е) 3 класс жүктеу/скачать 169 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|