9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста;
9.3.3.1- формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;
Критерии оценки
определяет основную мысль на основе структурных элементов текста;
составляет новые предложения, сохраняя смысл;
различает факт и мнения.
Ход урока
Время
Этапы урока
Задания
Цель задания
Оценка (дескрипторы)
Ресурсы
(2 мин)
Актуализация темы и цели урока
Прогнозирование темы и цели урока на основе слайда.
Знакомство с темой, целями урока, критериями оценивания
Эпиграф урока: “Я не хочу обносить стенами свой дом или заколачивать свои окна. Я хочу, чтобы дух культуры различных стран как можно свободнее веял повсюду: не надо лишь , чтобы он сбил меня с ног”. Рабиндранат Тагор Как вы думаете, о чем мы будем говорит сегодня на уроке?
1.Послушайте данные цитаты. Какая общая мысль их объединяет?
«По существу своему традиция – это сохранение того, что есть».
Х.Г. Гадамер
Весь совокупный культурный мир во всех его формах пришел из традиции”.
Э. Гуссерль
“Традиция обладает странным свойством уравновешивать доброе и злое , сглаживать, примирять противоречия. Отказ от традиции – даже во имя свободы – оборачивается уничтожением норм человеческого общежития, разрушением более или менее приемлемых форм социального поведения”.
Д. Драгунский
Что обозначает слово ТРАДИЦИЯ? 1.То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений .
Наприм. идеи, взгляды, вкусы ,образ действий, обычаи и т. п.
2. Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту.
"Т. встречи Нового года"
определяет структуру текста-рассуждения
слайд5-6
2. Знакомство с видеоматериалом «Культурные особенности менталитета разных народов».
