УРОК 20. Развитие речи.
Тема 2.
Учимся рассуждать
Задачи урока:
– формировать представление о РАССУЖДЕНИИ,
– осваивать этот вид текста на практике: рассуждать, доказательно
объясняя свое мнение и
опираясь на социальный и жизненный опыт.
Пособия для урока
: Учебник «Русский язык», ч.2 (с. 20–22).
Ход урока:
1. Выполняя упражнение 5, школьники учатся
устно рассуждать на тему, связанную с их
жизнью, с их интересами и увлечениями. Целый ряд подробных и
развернутых вопросов
поможет им в этом. Отвечая на эти вопросы, дети сначала расскажут о
своих занятиях и
увлечениях в жанре повествования.
2. Затем школьники будут отвечать на вопросы:
Почему мне интересно именно это?
Что особенно меня привлекает в том или ином занятии?
Таким образом, у них должно получиться рассуждение о себе, размышление о своей жизни.
Еще один важный вопрос, на который дети должны постараться ответить:
Как ты думаешь, твое увлечение – одно из многих, или оно может быть как-то связано с твоей
будущей профессией?
Ответ на этот вопрос послужит своеобразным выводом из
предшествующего устного
рассуждения. Серьезно и с интересом отнестись к этому вопросу школьникам поможет то, что
они недавно обсуждали в классе картину Ивана Фирсова «Юный живописец» и видели, как
мальчик их возраста (или чуть старше) серьезно и уже вполне
профессионально занимается
любимым делом.
