Урок №20 Тема урока: Параллельное и последовательное соединение проводников. Деепричастие. Значение и употребление деепричастий

Форма «Поурочный план»

Урок № _20_

- познакомить студентов с содержанием текста «Параллельное и последовательное соединение проводников»

- определить в тексте новые опорные слова и словосочетания;

- познакомить с содержанием текста и его переводом;

- познакомить с особенностями деепричастия и их употребления

2.Развивающие:

- развивать словарный фонд с помощью новых профессиональных слов и словосочетаний но новому тексту «Параллельное и последовательное соединение проводников»;

- развивать навыки пересказывать профессиональные тексты;

- формировать навыки перевода параллельного и последовательного соединания проводников

- воспитывать профессиональную грамотность, и умение вести беседу о разных видах соединения и их отличия;

- воспитывать любовь к будущей професии, стремление к профессиональным знаниям

Межпредметные связи: с русским и казахским языками, со спец. предметами

Тип урока: практический, лекция-беседа, урок изучения нового материала

Содержание урока:

I Организационный момент: Проверка готовности учащихся к уроку, работа с журналом. Постановка целей и задач урока.

II Актуализация пройденного материала

III Изучение нового материала / формирование новых умений:
1. Краткое содержание текста.

2. Строение электрической цепи.

3. Широко распространенный способ соединения проводников

4 .Параллельное соединение – независимое от других приборов.

5. Деепричастие-форма глагола
IV Закрепление изученного материала / систематизация, применение /

1. 
   Из чего состоит электрическая цепь?
   
2. 
   Открытие электрического колебания произошло впервые когда?
   
3. 
   Как можно получить электрическое колебание?
   
4. 
   Какие виды соединения знаете?
   
5. 
   При последовательном соединении к чему равна сила двух проводников?
   
6. 
   Деепричастие состоит из каких частей речи?
   

V Домашнее задание:

- Перевод и перессказ текста (стр. 49-50)

- выучить слова с переводом

- выполнить задания №321, 322 письменно, стр. 136-137

- знать правила стр. 135, 137

Жаналина Л.К., Русский язык, Мектеп, 2015