Большинство учащихся смогут:
анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли: «лесенка» Маяковского;
извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение: диаграмма Венна, учебный проект.
|
Некоторые учащиеся смогут:
излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку: литературный проект.
|
Критерии оценивания:
|
1. Понимать детально содержание текстов
2. Создавать высказывание
3. анализировать содержание художественных произведений
4. Учитывать целевую аудиторию
5. извлекать необходимую информацию, определяя факт и мнение
6. Делать выводы
7. Выражать собственное мнение
|
Языковая цель
|
Полиязычие: «лесенка» Маяковского
Основные термины и словосочетания: рифма, строфа
|
Уровни мыслительных навыков
|
Знание, понимание, применение, анализ, синтез
|
Привитие ценностей
|
Воспитание патриотизма, интернационализма, толерантности в русле Стратегии «Казахстан – 2030», государственных программ «Культурное наследие», «Мәңгілік Ел», «Триединство языков»; «Рухани жанғыру», любви и бережного отношения к Родине, родному языку, русскому языку, литературе и культуре, трудолюбия, семейных ценностей.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
