Война в фотографиях
жүктеу/скачать 43,05 Kb.
|
Урок русского языка в 7 классе. Раздел 8 День Победы
Тест по теме СПП с несколькими придаточными 9 класс
- Бұл бет үшін навигация:
- Работа в паре. Задание.
- Показ иллюстраций, на которых изображены дети войны. Учитель
| Работа с учебником
Упражнение № 488 с. 265 Прочитайте текст на фотографии. - о чём говорят эти факты? - является ли эта информация для вас новой? - опишите детей, изображенных на фотографиях - какой вклад в победу над фашистской Германией они внесли? 4. Фронтальный опрос. - Что такое текст? - Что такое тема текста? - Назовите типы речи. - В чем особенность повествования как типа речи? - Назовите элементы композиции повествования. Работа с текстом. Рассказ А.Приставкина"Фотографии"Работа в паре. Задание. Прочитайте тест-повествование
-Вас рассказ оставил равнодушным? Что вас взволновало? -От какого лица ведется повествование? (От лица ребёнка) -Здесь встречаются слова: битва, атака, окружение? Нет, но мы видим, что этот рассказ о войне. -Найдите в тексте детали, которые доказывают, что произведение о войне. -Случайно ли герой не имеет имени? Почему рассказ нельзя полностью назвать автобиографичным? (Это судьба многих детей того времени) Показ иллюстраций, на которых изображены дети войны. Учитель. Рассмотрев иллюстрации, мы понимаем, что война принесла горя многим детям. - Кто попытается нарисовать мальчика устно или на листе? Характер мальчика раскрывается в поступках. -Что вы можете сказать о характере мальчика? Какие поступки он совершил? (Герой мог бы убежать, но не оставляет беззащитную сестру, он чувствует ответственность за Людочку). -Найдите в тексте, где показана забота о сестрёнке. -Почему он пришел к ней спустя 2 дня? Что он говорит? Маленький человек, но у него большая сила воли. -Что вы ещё можете добавить? (Дети войны рано взрослеют) -Какой возраст мальчика? -Каков язык героя произведения? ( Речь взрослого человека, который многое испытал) Автор описывает день получения маленького листочка. «Я держал его в руках, и у меня мёрзли пальцы и коченело внутри…» Мы можем сказать, что он мудр. - В чём его мудрость? Какое слово он нашел? ( Вместо слова «умер», он употребляет слово «затерялся»). Затерялся - символ ( с греч. « знак»). Он создается на основе переносного значения, его многозначности. Находим в тексте, когда и в связи с чем он это слово употребляет. - Какой вы представляете Людочку? ( Ей 6 лет, хлопает в крошечные синеватые ладони, у неё чистые испуганные глаза, ещё не знающие горя. Она уважает брата, повторяет его слова. Голос слабенький.) жүктеу/скачать 43,05 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|