Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты\\\\\\\\№№№
Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі \\\\\\\\\\\\\\\\ оқу үшін бағалау
Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар көмегімен «көрсету» аспектілері арасындағы сәйкестік \\\\\\ өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету
Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі \\\\\\\\\\\ әңгіме-дебат
Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем \\\\\\\\\ өз білімін жетілдіру
Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз \\\\\\\\\ жалпы зерттеу жаттығулары
Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі \\\\\\\\\\\\ зерттеу сабағы туралы оқушылар мен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - "Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз \\\\\\\\\\ сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы
Сабақты зерттеу (Lesson study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу \\\\\\
