8.«Тарлан»сыйлығына кім лайықты?»-5/1 сағат
«Тарлан» сыйлығы.
Мәтінмен жұмыс жасай отырып ауызша тіл мен жазба тілді бір-бірінен ажырата алады.
-Топпен жұмыстана алады;
|
Топтықжұптық жұмыс.
Топтық әңгі
ме деңгейлік тапсырмалар, тестжұмысы.
|
Көшбасшылардың өз тобын ұйымдастыра алуын қадағалау
|
Өзін-өзі бағалау,екі жұлдыз,бір тілек.
|
|
2
|
18
|
|
«Тарлан»сыйлығының иегерлері
|
Сұрақтарға нақты жауап береді,
-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
|
Түсіндіру, тірек-сызбаларды демонстрациялау ізденіс,
|
Топта жұмыс жасап,бірін-бірі жетелеу
|
Түрлі түстер арқылы бағалау
|
|
3
|
19
|
|
Шығарма «Сыйлық иегері» Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
Ойларын жетік жеткізе біледі;
-Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;
-Түйінді ой қорытынды жасайды;
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
Әңгімелесу диалогі
рефлексияны толтыру
|
Бір-бірінің
жұмысына пікір айту
|
Жұптасып өзара бағалау,бағалау парағы
|
Қазақ тілі.9-сынып.Артықова Т.М.,Боранбай М.Б. «Атамұра»,2013
Стикерлер
|
4
|
20
|
|
Өнер тарландары (Бибігүл Төлегенова)
|
Ойларын жетік жеткізе біледі;
-Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;
-Түйінді ой қорытынды жасайды;
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
Әңгімелесу диалогі
|
Барлық оқушы өз бетімен жұмыс жасайды
|
Формативті критериалды бағалау
|
|
|
6
|
21
|
|
Ермек Серкебаев
|
Тақырыпты түсінеді,
-мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді
-Оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады.
-көшбасшы айқындалады
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топта жұмыс жасап бірін-бірі жетелеу
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Қазақ тілі.9-сынып.Артықова Т.М.,Боранбай М.Б. «Атамұра»,2013
Стикерлер,маркерлер
|
7
|
22
|
|
Нәтиже сабақ
|
-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды Мәтіндер
мен танысып талдап үйренеді.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап;
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топ пен жұмыс.
|
Барлық оқушы өз бетімен жұмыс жасайды
|
Сумативті бағалау
|
|
|
1
|
23
|
|
9.Қазақ қолөнері туралы не білеміз? -5/1
Халық шеберлері
|
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;
-Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; Топтастыру; өзара оқыту
|
Жас ерекшеліктеріне сай жұмыстар
|
Бағдаршам арқылы бағалау
|
|
2
|
24
|
|
Ағаш шебері
|
-Сұрақтарға нақты жауап береді,
-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; топта пікір алмасу
|
Барлық оқушы өз бетімен жұмыс жасайды
|
Критерийлер арқылы бағалау
|
|
3
|
25
|
|
Ұлттық ою- өрнектер
(зооморфтық)
|
АКТ-мен жұмыс жасай алады.
Дәптермен жұмыс жасайды;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
Презентацияны демонстрациялау
|
Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою.ия,жоқ жауаптары арқылы бағалау
|
Бағалау парағы,топ басшысының бағалауы
|
Қазақ тілі.9-сынып.
Стикерлер,маркерлер
|
4
|
26
|
|
Мазмұндама «Зергерлік бұйымдар»
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
Ойларын жетік жеткізе біледі;
-Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;
-Түйінді ой қорытынды жасайды;
|
|
Топ ішіндегі жұмыс,өздік жұмыс
|
Формативті бағалау
|
|
5
|
27
|
|
Космогондық ою-өрнектер
Қазақтың ұлттық аспаптары жайлы мәлімет беру
|
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді
-көшбасшы айқындалады.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс
|
Жас ерекшеліктеріне сай оқыту
|
Бағдаршам арқылы бағалау
|
Қазақ тілі.9-сынып.Артықова Т.М.,Боранбай М.Б. «Атамұра»,2013
Стикерлер
|
6
|
28
|
|
Нәтиже сабақ
|
-Сұрақтарға нақты жауап береді,
-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
|
Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс
|
Бір-бірінің
жұмысына пікір айту
|
Өзін-өзі бағалау,мадақтау
|
|
|
1
|
29
|
|
10.Билеп үйренейік-5/1
Қазақ билері
|
АКТ-мен жұмыс жасай алады.
Дәптермен жұмыс жасайды;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
Әңгімелесу диалогіДиалогтік оқытудағы сұрақтар
|
Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою.ия,жоқ жауаптары арқылы бағалау
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру,жиынтық бағалау
|
|
|
2
|
30
|
|
Биші Шара
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; Тіл дамыту: түсініп оқиды, мазмұндайды
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады
|
Презентацияны демонстрациялау
рефлексияны толтыру
|
Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
Жұпта өзін-өзі бағалау,екі жұлдыз,бір тілек
|
Қазақ тілі.9-сынып.Артықова Т.М.,Боранбай М.Б. «Атамұра»,2013
|
3
|
31
|
|
Кел,билейік!
Бақылау жұмысы Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
|
.
|
«Өз жартыңды тап»,табыс критерийлерін анықтай отырып бағалау
|
|
4
|
32
|
|
Әлемдік би түрлері
|
; Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
Әңгімелесу диалогіДиалогтік оқытудағы сұрақтар
|
Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою.ия,жоқ жауаптары арқылы бағалау
|
Жұпта «өзін-өзі» бағалау стратегиясы;екі жұлдыз,бір тілек.
|
|
|
5
|
|
|
Жыл бойы өткенді қайталау
|
Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту;
|
Топта бірлескен жұмыс
|
Оқушыларды баға қоюға тарту,
|
|
