3 тақырып. Педагогтың тұлғасы жəне оның кəсіби құзыреттілігі Жеке тұлға ғылыми категория ретінде. Жеке тұлғаның психологиялықпедагогикалық сипаттамасы, жеке тұлға компоненттері. Жеке тұлғаның қалыптасу кезеңдері. Жеке тұлға - іс-əрекет объектісі жəне субъектісі. Қазіргі əлеуметтік-мəдени жағдайлар жəне олардың жеке тұлғаға əсері. Тұлғалықбағдарлық білім беру тұжырымдамасы. Мұғалім тұлғасына қойылатын қазіргі талаптар. Педагогтық кəсіпке деген қызығушылық, оның қоғамдағы рөлін түсіну болашақ мұғалімнің кəсіби жолды таңдауындағы жəне кəсіби өзін-өзі жетілдіруіндегі жетекші
мотивтер ретінде. Педагогикалық бейімділік пен педагогикалық қабілеттілік
педагог тұлғасының кəсіби маңызды қасиеттерін қалыптастырудың психологиялық негізі. Педагогикалық қабілеттілік пен педагогтың авторитеті. Бағыттылық - педагог тұлғасының кəсіби маңызды қасиеттері жəне оның ерекшеліктері. Тұтас педагогикалық үдерістегі тұлғалық қатынас мəселесі. Педагогикалық этика жəне мұғалім əдебі – педагогикалық үдеріс субъектілері арасындағы өзара қатынастың негізі. Педагогтың жалпы жəне кəсіби мəдениеті: мəні, өзгешелігі, өзара байланысы. Педагогикалық білім беруді жаңғыртудың əлемдік тенденциялары. Педагогикалық білім беруді құзыреттілік негізінде жаңғырту.
«Құзыреттілік», «құзырет», «құзыреттілік тəсілі», «мұғалімнің кəсібипедагогикалық құзыреттілігі» ұғымдарының мəні. Кəсіби құзыреттілік жəне
педагогикалық шеберлік. Педагогикалық шеберлікті қалыптастырудың шарттары жəне негізгі психологиялық-педагогикалық алғышарттары. Мұғалімнің кəсіби-педагогикалық өсуінің қазіргі заманғы формалары. ХХІ ғасырдағы ұстаз моделі.
Негізгі ұғымдар: тұлға, тұлғалық қатынастар, тұлғалық-бағдарлық білім беру, болашақ мұғалім тұлғасы, іс-əрекет объектісі жəне субъектісі, мұғалім тұлғасының кəсіби-маңызды қасиеттері, құзыреттілік, құзырет, құзыреттілік тəсілі, кəсіби-педагогикалық құзыреттіліктер.
