2. Дайындағандар

1. 
   оқыту
   
2. 
   тәрбиелеу
   
3. 
   әдістемелік
   
4. 
   зерттеу
   
5. 
   әлеуметтік-коммуникативтік
   

 психологиялық-педагогикалық ғылымдар саласындағы жаңа жетістіктері

 АКТ арқылы оқытудың дәстүрлі технологиялары мен дидактикалық құралдары

Жасөспірім жасындағы физиология және психология ерекшеліктері

 мәдениетаралық коммуникацияның лингвистикалық механизмдері (монолог, диалог, түсініктеме, сипаттауды, мазмұндаманы құрастыру)

 академиялық және кәсіби мақсаттары үшін оқу ортасында қолданылатын тілдерді игерген

 мақсатты тілдегі аутентті мәтіндерді қолдану арқылы оқу үдерісін жобалайды

қабілеттерін ашудың көзқарастары мен принциптері

 жекешелендірілген және интеграцияланған оқытудың, дамытатын оқытудың педагогикалық технологиялары, оқытудағы құзыреттілік көзқарас ерекшеліктері

білім алушылардың коммуникативтік, ақпараттық, құқықтық, экологиялық, кәсіби құзыреттерін қалыптастырудың принциптері мен әдістері

қазіргі тіл білімі мен лингвистика саласындағы теориялық тұжырымдамалар мен ережелер

 білім алушылардың нақты өмір тәжірибесін қолдану арқылы мақсатты тілді оқыту үдерісін өз бетімен жобалайды

мектеп, орта білімнен кейінгі және жоғары білім интеграциясы мен сабақтастығы принциптері мен механизмдері

тілдерді, тілдер мен мәдениеттерді қосып оқыту парадигмалары

 білімалушыларды мақсатты тілді оқыту барысында қоршаған ортаға байланысты пратикалық әрекеттеріне бағдарлай алады;

6.2
6.3

 педагогикалық психология;

 мектеп және жасөспірімдер жасындағы балаларды тәрбиелеудің инновациялық технологиялары;

 оқу пәндерінің тәрбие әлеуеті (пән салалары);

 білімалушылардың өзін-өзі оң бағалауды, тілдерді меңгеру мотивациясын, азаматтық сәйкестендірілуін және лингвистикалық толеранттылығын қалыптастыру тәсілдері;

 білімалушылар тұлғасына сыластықпен қарайды;

 білімалушылармен өзара қарымқатынаста демократиялық стильді сақтайды;

 жоғары әлеуметтік құндылықтарын, гуманистік педагогика идеяларын қолдауын көрсетеді;

 жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне қатысын көрсетеді;

 Қазақстанның ұлттық басымдықтарын есепке алу арқылы тәрбие үдерісін қалыптастырады;

 дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді

 мәдени хабардар болушылығын, тілдік құзыреттілігін дамытады;

 білімалушылардың мәдени және тілдік қажеттіліктерді іске асыру үшін оңтайлы білім ортасын дамытуға қолдау көрсетеді;

 басқа мәдениетке, басқа өмір салтына толерантты көзқарасты қалыптастырады;