![Сынып: Оқушылар саны: Педагог: Мақсаты](/i/docx32.png) | Сынып: Оқушылар саны: Педагог: Мақсаты Жбб және тбб нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39% 15,88 Kb. 1 | оқу |
![Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі](/i/docx32.png) | Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі Педагог қызметкерлердің біліктілік тестілеуін білім беру саласындағы уәкілетті орган анықтайтын ұйым ұйымдастырады және өткізеді 119,08 Kb. 4 | оқу |
![2009 жылғы педагог кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты курстарының жоспары](/i/doc32.png) | 2009 жылғы педагог кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты курстарының жоспары Ақтөбе қалалық білім бөлімі мм және қалалық ғылыми-әдістемелік Орталық мкқК, қала аумағындағы барлық білім беру мекемелеріне Облкба қди 2009 жылға арналған жұмыс жоспарын іс-қызметке пайдалану мақсатында жолдайды 0,92 Mb. 3 | оқу |
![«Қазақ әдебиеті» пәні бойынша Педагогтердің білімін бағалауға](/i/docx32.png) | «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша Педагогтердің білімін бағалауға Мақсаты: Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлерді аттестаттау барысында Педагогтердің білімін бағалау тест тапсырмаларын әзірлеу 33,38 Kb. 4 | оқу |
![Өмірбаяны Ахмет Байтұрсынұлы туралы 10 дерек Шығармашылық жолы Қоғам қайраткері және ағартушы Ахмет](/i/docx32.png) | Өмірбаяны Ахмет Байтұрсынұлы туралы 10 дерек Шығармашылық жолы Қоғам қайраткері және ағартушы Ахмет Ахмет Байтұрсынұлы 872 жылы қыркүйекте Торғай уезінің – қазіргі Қостанай облысы,Тосын болысы, Ақкөл ауылында дүниеге келген. Қазақтың ақыны, әдебиет зерттеуші ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері Өмірбаяны 0,51 Mb. 6 | оқу |
![2 технологиялық карта. Күні: Білім беру саласы: Қатынас. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі](/i/docx32.png) | 2 технологиялық карта. Күні: Білім беру саласы: Қатынас. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі Шарты: «жаңбыр» деген сөзден кейін оқытушы алақанын төмен қаратып ұстайды, ал балалар сұқ саусақтарын сол алақанның ішіне тигізіп тұрады. Педагог үшке дейін санап, алақанын жұмады, осы кезде балалар қолдарын жылдам алып алуға тырысады 27,38 Kb. 1 | оқу |
![Оспан Раушан Сыдыққызы Физика-математика мұғалімі Өзара сабақ](/i/docx32.png) | Оспан Раушан Сыдыққызы Физика-математика мұғалімі Өзара сабақ «Жаңа формацияға жаңа педагог қажет»- деп атап көрсетті. Жаңа формацияның жаңа педагогын қалыптастыру үшін жаңа кәсіби мазмұн, жаңа кәсіби даярлық технологиясы қажет, әрі даярлық сапасын арттыруға бірден — бір қызмет етуі керек Сабақ 37,62 Kb. 12 | оқу |
![«Қазақстан – 2050 стратегиясы: «Бір халық – бір ел – бір тағдыр» Білім күнін өткізудің Әдістемелік нұСҚаулығы кіріспе](/i/doc32.png) | «Қазақстан – 2050 стратегиясы: «Бір халық – бір ел – бір тағдыр» Білім күнін өткізудің Әдістемелік нұСҚаулығы кіріспе Білім күніне даярлықта және өткізуде мектепке дейінгі ұйымдардың педагог қызметкерлері қолданатын әдістемелік және ақпараттық материалдары ұсынылған. Әдістемелік материалдар мерекені ұйымдастырудың инновациялық үлгілері мен әдістемелік 63,84 Kb. 1 | оқу |
![Сабақ, мастер-класс, сыныптан тыс іс-шара, семинар тақырыптары Қай сыныпқа арналған Өткізу күні, уақыты](/i/docx32.png) | Сабақ, мастер-класс, сыныптан тыс іс-шара, семинар тақырыптары Қай сыныпқа арналған Өткізу күні, уақыты «Үздік педагог» байқауының жеңімпаздары өткізетін он-лайн түрінде сабақ, мастер-класс, сыныптан тыс іс-шара, семинар кестесі Сабақ 0,56 Mb. 4 | оқу |
![Шығармашылық, еркіндік педагог пен оқу-тәрбие процесін ұйымдастырушының кәсібімен жалпы мәдениетіне жоғары талап қойып отыр](/i/docx32.png) | Шығармашылық, еркіндік педагог пен оқу-тәрбие процесін ұйымдастырушының кәсібімен жалпы мәдениетіне жоғары талап қойып отыр Оның нәтижесі көп жағдайда мектеп өмірінде нені, қалай, қашан өзгерту қажеттігін анықтай білуге байланысты. Қателеспес үшін, ең алдымен оқу орнының бүгінгі жағдайы мен келешектегі бейнесін нақты елестете болжай білу өте маңызды 36,1 Kb. 2 | оқу |
![Құрамы 2016-2017 оқу жылында 38 педагог жұмыс істеді жоғары педагогикалық білімді 31педагог](/i/doc32.png) | Құрамы 2016-2017 оқу жылында 38 педагог жұмыс істеді жоғары педагогикалық білімді 31педагог Келесі оқу жылына мынадай педагогикалық кадрлар жетіспейді: бастауыш сынып мұғалімі, музыка пәнінің мұғалімі, физика пәнінің мұғалімі, химия және биология пәнінің мұғалімі және тәлімгер Құрамы 164,5 Kb. 7 | оқу |
![Мұнайлы ауданы «№3 жалпы білім беретін мектеп» кмм-нің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Пиржанова Жадыра Нажимовна Педагог-зерттеуші](/i/pptx32.png) | Мұнайлы ауданы «№3 жалпы білім беретін мектеп» кмм-нің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Пиржанова Жадыра Нажимовна Педагог-зерттеуші Ауыспалы келер шақтың жасалуы осы шақтың жасалауымен бірдей, бірақ мағынасына қарай ажыратылады. Ауыспалы келер шақта мезгіл мәнді сөздер, мезгіл үстеуі болады. Мысалы 115,22 Kb. 1 | оқу |
![Ыбырай Алтынсарин қазақ халқының тағдырына ерекше мән берген ұлы ағартушы педагог. Ы. Алтынсарин педагогикасының мұраларының негізгі идеяларының бірі адамның өзара қарым қатынасы, жастарды еңбекке баулу](/i/docx32.png) | Ыбырай Алтынсарин қазақ халқының тағдырына ерекше мән берген ұлы ағартушы педагог. Ы. Алтынсарин педагогикасының мұраларының негізгі идеяларының бірі адамның өзара қарым қатынасы, жастарды еңбекке баулу Ы. Алтынсарин шығармалары халқымыздың салт – дәстүрі, әдет – ғұрыптарын сипаттайтын этнографиялық мәнде келеді. Ы. Алтынсарин жастарды оқу – білім, өнерге үндегенде құрғақ насихатқа ұрынбайды 19,32 Kb. 1 | оқу |
![Орал қаласының білім беру бөлімі «Өзіңнен баста!» тәуекел топтағы оқушылармен жүргізілетін жоба](/i/docx32.png) | Орал қаласының білім беру бөлімі «Өзіңнен баста!» тәуекел топтағы оқушылармен жүргізілетін жоба Егер отбасы мен әлеуметтік орта балаға бұл кедергілерді жоюға көмектесе алмаса, онда ол «Тәуекелдік жағдайға» жетеді. Ал, егер бұл тұста педагог-маман араласпаса кедергі көбейе түседі де, бала «әлеуметтік қауіпті жағдайға» ұшырайды, сөйтіп 121,35 Kb. 7 | оқу |
![Шағын жинақты мектеп (шжм) директорлары мен мұғалімдерінің «Мәңгілік елге – ақпараттық мектеп – шығармашыл педагог – бәсекелестікке қабілетті оқушы» Республикалық слетін өткізу ережелері](/i/doc32.png) | Шағын жинақты мектеп (шжм) директорлары мен мұғалімдерінің «Мәңгілік елге – ақпараттық мектеп – шығармашыл педагог – бәсекелестікке қабілетті оқушы» Республикалық слетін өткізу ережелері Мақсат – Қазақстан Республикасы шағын жинақты мектептерінің директорлары мен мұғалімдерінің тәжірибесімен танысу және тәжірибе алмасу үшін әдістемелік алаң құру 61,98 Kb. 1 | оқу |