іздеу: Тарих

сынып. Еж.дүние тарихы. § 19. Ежелгі Қытай
- 6-сынып. Еж дүние тарихы. § Шумер және Аккад №1 тест
Оқулықтар
- Лекция : 30 сағат обсөЖ : 30 сағат Барлық сағат саны : 90 сағат Қорытынды бақылау : емтихан, 1 семестр
Біліктілікке қойылатын талаптар
- Анықтамалық мамандарды дұрыс іріктеуді, орналастыруды және пайдалануды, олардың біліктілігін жоғарылатуды, басшылар, мамандар және басқа да қызметшілер арасында еңбекті ұтымды бөлуді қамтамасыз етуге арналған
- сурет. Көктемгі жанаргүл – Горицвет весенний (Adonis vernalis L.) Өзін –өзі тексеруге арналған сұрақтар
- Смж 3 дәрежелі құжаты поәҚ поәҚ 042-18-36. 1
Тема вопроса: Педагогикалыќ мамандыќтыѕ тарихы
- Махимова Аягул Ќуанышќызы Тест для студентов следующих специальностей: Пимно (II курс) Вопросы: Вопрос №1
Бақылау сұрақтары
- Беттің тбеті Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
практикалық сабақтар
- ПӘндердің ОҚУ-Әдістемелік кешені
№2. Мына төмендегі фигуралардан құралған заттарды ойлап тауып, олардың суретін сал. Көңілді үзіліс
- Орал қаласының білім беру бөлімі Дарынды балаларға арналған «Логика әлемі» әдістеме құралы
Өзіндік бақылау сұрақтары
- Органикалық химия пәнінен 050113
Бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру
- 1. Бастауыш мектеп оқушыларының жас ерекшеліктері Жас кезеңдері
-сынып. Ежелгі дүние тарихы
- Сабақтың тақырыбы: Кіріспе Сабақтың мақсаты
Бинарлы қатынастарға қолданылатын операциялар
- Жұмыс бағдарламасы (силлабус) осы мамандықттардың Қр мжмбс 08. 329-2006, Қр мжмбс 08. 33-2006 Мемлекеттік стандартына сәйкес құрылған
Эфир заңдылықтары
- Ғаділбек Шалахметов бейбітшілік бақЫТҚа бастайды астана, 2010 жыл Қызыл «мұзжарғыш кеме»
Практикалық сабақтар жоспары
- Қазақcтан Республикасы білім және ғылым министрлігі
Жағымды жақтары
- Мазмұны III. Мектеп қызметі – Үрдіс 19
Дидактикалық ойындар және оларды сабақта пайдалану. Аширбаева Ақтолқын Бақытжанқызы Жетісай ауданы, №2 Ш. Уалиханов атындағы жом тарих пәні мұғаліміДидактикалық ойындар және оларды сабақта пайдалану. Аширбаева Ақтолқын Бақытжанқызы Жетісай ауданы, №2 Ш. Уалиханов атындағы жом тарих пәні мұғалімі
Оқушылардың оқу әрекетіне дағдылануы сабақ барысында дидактикалық ойындарды пайдалану арқылы жүзеге асады. Дидактикалық ойындар – балалар үшін мақсаты, маңызы бар әрекет. Дидактикалық ойындар әрқашан мынадай екі мақсатты көздейді
148,54 Kb. 1
оқу
Тарих және география пәнінің мұғалімі 2017 жыл Шағын жинақты мектептің біріктірілген сыныптарында география пәнін оқытудың тиімділігіТарих және география пәнінің мұғалімі 2017 жыл Шағын жинақты мектептің біріктірілген сыныптарында география пәнін оқытудың тиімділігі
Шағын жинақты мектептердің жыл санап көбею мәселесі еліміздің барлық өңіріне тән жағдай. Шағын жинақталған мектептерде мұғалімнің негізгі мақсаты: бағдарлама мен мектеп белгілеген жоспарды орындап шығу екені белгілі
97,77 Kb. 2
оқу
Кеңес Одағының ыдырап, социалистік жүйенің жойылуына байланысты қазақстандық тарих ғылымының теориялық-методологиялық проблемаларын қайта қарап, жаңа тарихи таным қалыптастыру қажеттілігі туындадыКеңес Одағының ыдырап, социалистік жүйенің жойылуына байланысты қазақстандық тарих ғылымының теориялық-методологиялық проблемаларын қайта қарап, жаңа тарихи таным қалыптастыру қажеттілігі туындады
Жаңа бағытта төл тарихымызды жазуға тарихшылардың теориялық және методологиялық дайындықтарының төмендігі кедергі келтірді. Соның нәтижесінде жаңа тәуелсіз методологияны қалыптастыру ұзақ уақытқа созылды
499,8 Kb. 2
оқу
Ол жарқын дәуір болатын. Сондай-ақ, әрине, онда тарих сахнасындағы бас актердің жеке тұлғасы, нақтырақ айтсақ, актердің де, режиссердің де бір уақытта қызық. Оның жетістіктерінің құпиясы недеОл жарқын дәуір болатын. Сондай-ақ, әрине, онда тарих сахнасындағы бас актердің жеке тұлғасы, нақтырақ айтсақ, актердің де, режиссердің де бір уақытта қызық. Оның жетістіктерінің құпиясы неде
Сталин туралы айтқанда, Наполеон туралы мифтер кезінде көп шыққанымен, оларды адамдар ұмытты. Тек қана дәуір қаһарманы туралы естелік қалды. Титандар туралы. Мүмкін
428,96 Kb. 1
оқу
Лингвоконцептология классикалық, құрылымдық және функционалды семантиканың жалғасы және дамуы мәдениеттану, когнитология, әлеуметтану, тарих және басқа да байланысты пәндер деректерімен байытылғанЛингвоконцептология классикалық, құрылымдық және функционалды семантиканың жалғасы және дамуы мәдениеттану, когнитология, әлеуметтану, тарих және басқа да байланысты пәндер деректерімен байытылған
Негізгі зерттеу әдістері құрылымдық семантикадан лингвоконцептологияға өтеді. Компоненттік талдау және өріс теориясы: компоненттік талдау нәтижесінде алынған ұғымның құрылымдық белгілері семантикалық кеңістікте ядродан периферияға маңыздылығына
17,54 Kb. 1
оқу
Ф. 4-63 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты Қазақстан және шет елдер тарихы кафедрасы «Ежелгі Қазақстан тарихы» пәні бойынша 5В011400Ф. 4-63 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты Қазақстан және шет елдер тарихы кафедрасы «Ежелгі Қазақстан тарихы» пәні бойынша 5В011400
Оқу жұмыс бағдарламасы 5В011400 – Тарих мамандығына арналған оқу жұмыс жостар және элективтік пәндер каталог негізінде жасалды
Жұмыс бағдарламасы 177,87 Kb. 1
оқу
Ф. 4-63 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты Қазақстан және шет елдер тарихы кафедрасы «Ортағасыр Қазақстан тарихы» пәні бойынша 5В011400Ф. 4-63 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты Қазақстан және шет елдер тарихы кафедрасы «Ортағасыр Қазақстан тарихы» пәні бойынша 5В011400
Оқу жұмыс бағдарламасы 5В011400 – Тарих мамандығына арналған оқу жұмыс жостар және элективтік пәндер каталог негізінде жасалды
Жұмыс бағдарламасы 182,47 Kb. 1
оқу
Қазақ хандығының құрылуы өте қиын және ұзақ болды. Қазақ хандығы туралы бізге жеткен нақты жазба деректердің бірі Мұхаммед Хайдар Дулатидың «Тарих-и-Рашиди»Қазақ хандығының құрылуы өте қиын және ұзақ болды. Қазақ хандығы туралы бізге жеткен нақты жазба деректердің бірі Мұхаммед Хайдар Дулатидың «Тарих-и-Рашиди»
Алайда сол кездегі саяси жағдайға байланысты Қазақ хандығы туралы да көп мәлімет келтірілген. Абулғазы, Қадырғали Жалайыри өз еңбектерінде Қазақ хандығы, оның билеушілері туралы мәліметтер қалдырды
29,04 Kb. 1
оқу
Лекция№1. Археология ғылымы және оның қалыптасуы Археология ғылымының ерекшеліктеріЛекция№1. Археология ғылымы және оның қалыптасуы Археология ғылымының ерекшеліктері
Археология ғылымы және оның қалыптасуы. Археология – тарих ғылымдарының бірі. Ғылым аты гректің archaios- көне және logos- сөз (ғылым) сөздерінен шыққан. Негізінен алғанда заттық деректемелер арқылы адамзаттың арғы дәуірлерін таниды
Лекция 474,5 Kb. 10
оқу
Сабақтың түрі Паноромалық сабақ Сабақтың тақырыбы Оқу мен оқытудың тиімді әдістеріСабақтың түрі Паноромалық сабақ Сабақтың тақырыбы Оқу мен оқытудың тиімді әдістері
Еліміздің ертеңгі болашағы жас ұрпақ болғандықтан, оларға терең де сапалы білім берудің жаңа әдіс-тәсілдерін құрастыру бүгінгі күннің өзекті мәселесі болғандықтан қазақ тілі мен әдебиеті және тарих сабақтарында жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы сабақты
Сабақ 383,96 Kb. 2
оқу
Өткізген: Тарих пәнінің мұғалімі Ыбырай Г.Қ. 2015-2016 оқу жылы Ерліктің, еркіндіктің туы – Абылай МақсатыӨткізген: Тарих пәнінің мұғалімі Ыбырай Г.Қ. 2015-2016 оқу жылы Ерліктің, еркіндіктің туы – Абылай Мақсаты
Абылай хан, Бөгенбай батыр, Қабанбай батыр туралы, үш жүздің билері: Төле би, Қазбек би, Әйтеке би туралы әдебиеттерді оқу арқылы бабаларымыздың ерлігін бағалай біліуге тәрбиелеу, сол арқылы еліне деген сүйіспеншілігін арттыру, еліне
3,18 Mb. 7
оқу
4 тақырып.«Илиада» және «Одиссея» поэмалары Гомерлік Греция. «Илиада» және «Одиссея» поэмалары Гомер мәселесіндегі дерек ретінде4 тақырып.«Илиада» және «Одиссея» поэмалары Гомерлік Греция. «Илиада» және «Одиссея» поэмалары Гомер мәселесіндегі дерек ретінде
Ежелгі грецияның б з д. ХІ-ІХ ғасырдағы тарих кезеңін дәстүр бойынша аты аңызға айналған соқыр ақын Гомедің атымен гомерлік кезең деп аталады. Гомердің өмір сүргенін сүрмегенін нақты білмейміз. Сөйтсе де, Платонның сөзі бойынша
Поэма 40,59 Kb. 1
оқу
Курстың мақсаты: оқушылардың мәтін мазмұнын түсіне білуі және оларға ой жүгірте білу, мәтін мазмұнын өзіндік пайымдау жасауға пайдалана білуге баулу. Курстың міндеттеріКурстың мақсаты: оқушылардың мәтін мазмұнын түсіне білуі және оларға ой жүгірте білу, мәтін мазмұнын өзіндік пайымдау жасауға пайдалана білуге баулу. Курстың міндеттері
Бағдарлама мазмұны әдебиет, тарих, биология, география, физика сияқты өзге пәндермен тығыз байланысты. Бағдарлама оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға, сыни тұрғыдан ойлау дағдысын дамытуға ықпал етеді
Бағдарламасы 25,11 Kb. 2
оқу
1. Қазақстан тарих пәнінің оқытудың мақсаты,міндеттері және күтілетін нәтижелері. Тарихнамасы және дереккөздері Қазақстан Республикасы егемендік пен тәуелсіздікке ие болғаннан бері «Қазақстан тарихы»1. Қазақстан тарих пәнінің оқытудың мақсаты,міндеттері және күтілетін нәтижелері. Тарихнамасы және дереккөздері Қазақстан Республикасы егемендік пен тәуелсіздікке ие болғаннан бері «Қазақстан тарихы»
Ерте темір дәуірі барлық аймақтарда көшпелі мал шаруашылығына ауысуға әкелді. Евразия ұлы даласын скиф-сақ қауымдастығы игерді. Сақтардың тарихи-мәдени мұрасын жалғастырған үйсіндер мен қаңлылар, ал савраматтарды сарматтар жалғастырды
40,53 Kb. 5
оқу
Пән силлабусы пән туралы ақпаратПән силлабусы пән туралы ақпарат
География-туризм, 6B01516 География-тарих, 6B05101 Биология, 6B05102- биотехнология, 6B05201 Биология және медициналық лабораторлық зерттеулер, 6B05201 Экология-химия, 6B05202 География, 6B05202 Экология, 6B05301 -химия, 6B11101- туризм
241 Kb. 23
оқу

1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   63




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет