іздеу: жануарларды
Көлді аймақ, тоғайлы және бұталы жер жануарлары- Т. С. Баизбаева Бұл бағдарлама жалпы білім беретін мектептің 6-7 сынып оқушыларының биология пәні бойынша берілетін орта білім мазмұнының базалық деңгейі негізінде жасалды. «Өсімдіктер»
Жер бетіндегі ауалы ортада тіршілік ететін жануарлардың экологиялық ерекшеліктері
- Құрастырушы: аға оқытушы Рахметова А. М
Жануарлардағы ұрықтану сатысы мен жұмыртқа жасушасының бөліне бастауы
- Сабақтың тақырыбы: Жыныстық көбею Мақсаты: Білімділік
Тақырып: «Қызыл кітапқа кіргізілген жануарларды қорғау» дизайн макетің жасау
- ОӘК 042-14 05. 01. 20. 18/03-2010 №1 басылым 01. 09. 2010 ж
Біржасушалы жануарлар
- Умкд 042-18-35 01/01-20 Редакция №2
Фаунамен байланысты кісі атаулары (жануарлармен, құстармен қатысты
- Қазақ тіліндегі антропонимдердің лингвомәдени жүйесі
Тақырыбы: Жануарлар немен қоректенеді?
- Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Сабаққа дайындық ІІ үй тапсырмасын сұрау Адам өміріне ең қажетті жағдай
Жануарлардың мекен ортасына бейімделуі
-
Жануарларды топтастыру
- Сабақтың тақырыбы: "Құстардың көктемгі тіршілігі" Сабақтың мақсаты
Ќарапайым жануарлар типіне 70 000-нан астам жануарлар кірді. Олар суда, ылѓалды жерде, жєне кµп жасушалы жануапрлардыњ аѓзаларында тіршілік етеді
- Химия жєне биология” факультеті “Биология” кафедрасы
Мақсаты: 1. Кім?Кімдер? сұрағының тек адамға Не? Нелер? сұрағының жануарлар мен заттарға қойылатынын ұғындыру. Міндеттері
- Қазақ тілі № Тақырыбы: Сөйлем және сөз Мақсаты
Жануарлардың мекен ортасына бейімделуі
- Сабақ тақырыбы Сағат Зертханалық сарамандық жұмыстар Кіріспе
«Адамның жануарлардан шыққандығының дәлелдемелері
- Сабақтың мақсаты: Оқушыларды Биология және оған тығыз байланысты ғылымдыардың зерттейтін саласымен таныстыру
Мұнда қай жануар артық? Неліктен? Қалған жануарларды бір сөзбен қалай атауға болады?
- Тақырыбы: «Дамыту ойындары»
Біржасушалы жануарлар
- Умкд 042-18-35 63/01-20 Редакция №2
 | Сабақ: жаратылыстану Тақырыбы: Адамдар жануарлардан не алады? Мектеп: СҚО. Тайынша ауданы Теңдік орта мектебі Жабайы жануарларды үй жануарларынан ажыратуды үйрену. Қоршаған әлем нің құбылыстарын, үдерістерін және нысандарын зерттеу қажеттілігін түсіндіру Сабақ 86,07 Kb.  1 | оқу |
 | Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің рөлі Ежелгі адамдар қалдырған кескіндер әлемнің көптеген жерлерінде табылған. Ежелгі суретшілер аңдар мен жануарларды, табыну нысандарын, адамды, аңшылық және басқа да тұрмыстық көріністерді бейнелеген 1,96 Mb. 8 | оқу |
| Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің рөлі Ежелгі адамдар қалдырған кескіндер әлемнің көптеген жерлерінде табылған. Ежелгі суретшілер аңдар мен жануарларды, табыну нысандарын, адамды, аңшылық және басқа да тұрмыстық көріністерді бейнелеген 1,97 Mb. 8 | оқу |
 | 1. Тапсырма. Төмендегі сұрақтарға 7-8 сөйлеммен жауап беріңіз Күзен, бұлғын, құндыз секілді аң терілерінен тігілген ішектер мен тондар үлкен сұранысқа ие. «Жануарларды қорғау қоғамдық қоры» жағдайды қаншалықты бақылауда ұстап, оған тосқауыл қоя алады? 16,83 Kb. 2 | оқу |
| Коронавирустың қаупі қандай? Коронавирустар көбіне жануарларды зақымдайтын вирустар тұқымдасы болып табылады, бірақ кей жағдайда адамға да жұғуы мүмкін. Covid-2019 – коронавирустың адам ағзасына әсер ете алатын жетінші түрі 22,98 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Жануарлар түрінің сан алуандығы. Жануарларды жіктеу Дамытушылық: Жануарлардың сан алуандығын өсімдіктермен салыстыра отырып, оқушылардың ой – өрістерін арттыру, дамыту б Тәрбиелік: Оқушыларды жануарларға қамқорлықпен, жанашырлықпен қарауға, аялауға, қорғауға тәрбиелеу Сабақ 0,99 Mb. 3 | оқу |
| Қазақстанның Қызыл кітабы Су құстарын зерттейтін халықаралық бюро, Жануарларды қорғау жөніндегі бүкіләлемдік федерация, т б. ұйымдар қатысады. Қызыл кітап табиғат қорғаудың негізгі іргетасы, экологиялық білім мен тәрбие берудің қайнар көзі болып саналады 144,81 Kb. 1 | оқу |
| Мәтінде сипатталған тарихи үрдіс жүзеге асу үшін қажет еткен жағдай «адамзат қоғамының даму қарқыны артты. Адамдар жер өңдеудің қарапайым түрімен айналысты, жабайы жануарларды қолға үйретті. Кен кәсібі және тоқымашылықпен айналыса бастады» 49,94 Kb. 2 | оқу |
| Пәні: Биология Сабақтың тақырыбы Сабақтың тақырыбы: Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Дүние, Дүние тармағы, Тип, Класс, Отряд, Тұқымдас, Туыс, түр, популяция. Жануарларды жіктеудің маңызы 37,12 Kb. 1 | оқу |
| Сынып: 7 Күні: Сабақтың тақырыбы Сабақтың тақырыбы: Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: дүние, дүние тармағы, тип, класс, отряд, тұқымдас, туыс, түр, популяция. Жануарларды жіктеудің маңызы 104,5 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Жабайы және үй жануарлары Сілтеме Дүниетану Оқушылардан жабайы жануарларды аңдар деп атайтынын 1 – сыныптан еске түсіру. Олардың қалай тіршілік етуге бейімделетінін, сүтқоректілерге қандай жануарлар жататынын сұрап, нақтылап алу, білмегенін түсіндіру Сабақ 47,92 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ Тақырыбы: Адам қоғам перзенті. Адам қайдан пайда болған? Алғашқы адам Адамныңжаралуы жайындағы діни кітаптарда, аңыз әңгімелерде Алла Тағала жер дүниені, жан-жануарларды, топырақтан Адам атаны жаратқаны туралы айтылады 383,31 Kb. 4 | оқу |
| 1тур 1ойын Тестілеу Капитандар сайысы 1топ Азат жайлауда жануарларды көріп шошып кетті Шешесі: олар көп пе? -дегенде ол "бір үйір"- деді. Шешесі қай жануар екенін бірден білді. Азат неден қорықты? /жылқы 297,83 Kb. 1 | оқу |
| Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы Тобы: Күні: Тәрбиеші: Білім беру саласы Оқу іс-әрекетінің мақсаты: жабайы жануарлар туралы түсініктерін кеңейту. Жазуға қолдарын жаттықтыру. Жан-жануарларды қорғауға, оларға қамқор болуға тәрбиелеу 28,48 Kb. 1 | оқу |
| А. С. Туркменбаева №10жалпы білім беру орта мектебінің ағылшын тілі пәні мұғалімі Қысқа мерзімді жоспар Оқушыларға ағылшын тілінде жануарларды сүйюге тәрбиелеу тақырыбындағы жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту. Тапсырманы оқып сәйкестіренді, сұраққа жауап береді 464,52 Kb. 4 | оқу |