Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть, который формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
за 1 четверть по предмету: русский язык и литература Класс: 7 «А»
Количество учащихся:13 (1 группа)
Цель: 6.1.1.1 Понимать основную информа цию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова, 6.2.5.1 Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушаю щий» с учетом выбранной роли, 6.3.1.1 Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста,6.4.4.1 Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объясни тельная записка, расписка, поздравле ние, объявление, реклама)
Педагог: Кобланова Қ.Т Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
Ученик
Макс. балл
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
6.1.1.1. понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова;
6.2.3.1. соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов.
6.2.3.1. соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов.
СОР 2
6.3.5.1 составлять простой план;
6.4.2.1 излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;
6.5.3.1 использовать прямую речь
6.5.3.1 использовать прямую речь
СОЧ
6.1.1.1 Понимать основную информа цию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова
6.2.5.1 Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушаю щий» с учетом выбранной роли
6.3.1.1 Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста
6.3.2.1 Определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; поздравле ние, объявление, реклама); определять принадлеж ность текста к типу описание на основе характер ных признаков
6.4.4.1 Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля
(объясни тельная записка, расписка, поздравле ние, объявление, реклама)
6.4.4.1 Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля
(объясни тельная записка, расписка, поздравле ние, объявление, реклама)
Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знанийу обучающихся:
